教師招聘說(shuō)課稿：《奇思妙想》—小學(xué)美術(shù)

http://ningxia.hteacher.net 2024-04-13 16:34 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

教材是課程的基礎(chǔ)和依托，正確理解教材有助于課程的順利展開，因此我會(huì)對(duì)教材進(jìn)行深入的分析，我所說(shuō)課的內(nèi)容選自嶺南美術(shù)出版社五年級(jí)上冊(cè)第10課，本課屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用，學(xué)生已經(jīng)了解過(guò)正負(fù)圖形交錯(cuò)構(gòu)成的畫面，在以前的教材中體驗(yàn)過(guò)奇妙構(gòu)想的圖形組合，有一定的基礎(chǔ)，而本課教材引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)組合不同的物象，進(jìn)行造型創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

二、說(shuō)學(xué)情

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生已有的思維結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平是我授課的重要依據(jù)。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和能力，對(duì)于新鮮的事物求知欲較強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單圖形的組合，用畫面進(jìn)行表現(xiàn)，但是對(duì)于兩種不相干的事物的聯(lián)想和組合能力比較欠缺。所以我會(huì)將看看、想想、畫畫融為一體，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)和創(chuàng)新性，豐富學(xué)生的感受。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上的分析和新課標(biāo)的理念，我確定了如下三維教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)組合兩種不同的物象，設(shè)計(jì)新的意向造型。

2.通過(guò)欣賞、聯(lián)想、探討等方法，感受奇思妙想的物象組合，并根據(jù)想象自己創(chuàng)作一幅有趣的形象。

3.在直觀欣賞、探討的互動(dòng)學(xué)習(xí)中形成創(chuàng)新精神，豐富學(xué)生想象力。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和本課的現(xiàn)有知識(shí)，我的教學(xué)重難點(diǎn)確立如下：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象和聯(lián)想，并運(yùn)用兩種不同的物象組合意向造型。

難點(diǎn)：創(chuàng)造出具有創(chuàng)意和內(nèi)涵的主題作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，開拓創(chuàng)新思維。

五、說(shuō)教學(xué)方法

教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，踐行新課標(biāo)中“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)思想。我將采用情境法、討論法和示范教學(xué)法，從而引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

“工欲善其事，必先利其器”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為此我做了如下的準(zhǔn)備：多媒體課件、相關(guān)視頻、圖片資料等。

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

為了實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：視頻欣賞，導(dǎo)入新課

課堂伊始，我將播放動(dòng)畫片視頻《貓和老鼠》，請(qǐng)學(xué)生談一談貓和老鼠是什么樣的關(guān)系?繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考有沒有想過(guò)它們?cè)谝黄鹗鞘裁礃拥?并出示圖片《貓和老鼠捉迷藏》，請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述畫面中看到的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受畫面的和諧、有趣和神奇，從而導(dǎo)入課題《奇思妙想》。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這種結(jié)合視頻欣賞和互動(dòng)提問(wèn)的導(dǎo)入方式，營(yíng)造活潑的課堂氣氛，從而激發(fā)了學(xué)生的好奇心理并引起他們的探索欲望。

環(huán)節(jié)二：觀察作品，探究意向

1.描述內(nèi)容

然后我會(huì)展示金特·凱澤的作品《法蘭克福爵士音樂節(jié)》和瑪格麗特的作品《寶島》，并向?qū)W生提問(wèn)：從這兩幅作品中你看到了什么內(nèi)容?學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察可能會(huì)有如下答案：第一幅作品中有樹干和樹芽，樹干是樂器小號(hào)的形象;第二幅作品中有橄欖葉和一些鴿子。

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