http://ningxia.hteacher.net 2024-07-05 11:00 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教材
《生活離不開規(guī)則》是部編版小學(xué)三年級下冊第三單元第二課的內(nèi)容。內(nèi)容分為兩框題,第一框是生活處處有規(guī)則;第二框是守規(guī)則要自覺。本課貼近學(xué)生的生活實際,通過呈現(xiàn)生活中各種各樣的規(guī)則幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景,幫助學(xué)生認識到我們的生活處處有規(guī)則,規(guī)則是非常重要的,在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生明確我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則。
根據(jù)對教材地位與作用的分析,我制定了如下教學(xué)目標:
1.體會規(guī)則的重要性,增強自覺遵守規(guī)則的意識。
2.養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
3.了解什么是規(guī)則,知道規(guī)則的重要性,明確如何遵守規(guī)則。
依據(jù)以上對于教材內(nèi)容與作用的分析以及對于教學(xué)目標的分析,我認為本課的重點是知道規(guī)則的重要性、明確如何遵守規(guī)則。難點是樹立自覺遵守規(guī)則的意識。
二、學(xué)情
三年級的學(xué)生他們的生活足跡不止在家庭、學(xué)校,他們已經(jīng)初步接觸了社區(qū)生活、公共生活。根據(jù)我對我班學(xué)生的了解,他們對這些生活鄰域的了解還是零散的、偶然的,并不足以幫助學(xué)生樹立正確的公共意識、良好的公共行為。所以在課上我會盡可能的幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情景,幫助學(xué)生明確,我們要樹立規(guī)則意識。
三、教法
根據(jù)本課特點和學(xué)生實際情況,我將主要以引導(dǎo)啟發(fā)法為主,同時融合案例分析法、討論法,設(shè)置情景法幫助學(xué)生理解知識點。
四、學(xué)法
我確定如下學(xué)法:案例分析法與小組討論法相結(jié)合、情景教學(xué)法,探究法等。
五、教學(xué)過程
(一)游戲?qū)?/p>
在上課伊始,我會請四位學(xué)生玩一玩你比我猜的游戲,但是故意不說游戲規(guī)則,請學(xué)生直接去玩。并請其他學(xué)生觀察,在這個游戲過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié):沒有規(guī)則的游戲,是沒有秩序可言的,因為沒有規(guī)矩不成方圓,說的就是這個道理。從而導(dǎo)入新課《生活離不開規(guī)則》。。
之所以這樣設(shè)計,是因為游戲本身就帶有趣味性,可以調(diào)動學(xué)生的積極性,再加上這個活動會讓學(xué)生直觀的感受到,沒有規(guī)則的游戲是沒有辦法進行的,進而進入主題《生活離不開規(guī)則》。
(二)新課講授
1.游戲中的規(guī)則
我首先會用多媒體出示三幅圖片:分別為老鷹抓小雞的游戲圖片、貓捉老鼠的游戲圖片、拔河比賽的游戲圖片。請學(xué)生結(jié)合這些游戲的圖片,思考一下,你們玩過哪些游戲,能不能給大家介紹一下其中的游戲規(guī)則呢?
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié):通過大家的回答,我們知道了不管是什么樣的游戲,要想這個游戲順利,有秩序的進行下去都是需要有游戲規(guī)則的。
這樣設(shè)計是因為請學(xué)生說出自己熟悉的游戲并說出規(guī)則,再一次幫助學(xué)生明確,凡是游戲必是有規(guī)則的。
2.學(xué)校生活中規(guī)則
請學(xué)生繼續(xù)思考你們還知道我們校園生活中有哪些游戲規(guī)則?
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié):我們的校園之所以這么有秩序,是因為規(guī)則起了重要的作用。
這樣設(shè)計可以幫助學(xué)生聯(lián)系我們身邊熟悉的校園環(huán)境,從我們熟悉的場景講知識更有利于學(xué)生明確知識點。
3.社會生活中的規(guī)則
繼續(xù)用多媒體播放高峰期十字路口的行人和車輛紛紛按照交通規(guī)則執(zhí)行,即使是高峰期但是依然十分有秩序。請學(xué)生思考一下,在我們的社會生活中還有哪些規(guī)則?
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié):我們的生活處處充滿了規(guī)則,無論是我們的學(xué)校還是我們的生活中,都處處充滿了規(guī)則。
在此基礎(chǔ)上教師多媒體展示案例:某市一個學(xué)校下樓做廣播體操,大家都著急下樓,樓梯很擁擠。但是大家依然沒有自覺遵守規(guī)則,蜂擁而至,最終導(dǎo)致多人被踩傷。請學(xué)生結(jié)合這個案例繼續(xù)思考,如果我們的校園和社會生活中沒有規(guī)則,我們的世界是什么樣子呢?請學(xué)生前后四人為一個小組,給學(xué)生5分鐘時間交流討論。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師總結(jié):如果我們的學(xué)校沒有規(guī)則,那么將會是一個無序、混亂的學(xué)校;如果我們的社會生活中沒有規(guī)則,那么我們的社會將會是一個到處都是爭斗、到處都是混亂、到處都是哭喊的,令人討厭的社會,我們就不會像現(xiàn)在這樣幸福的生活、享受著生活的美好。
通過前后對比有規(guī)則的世界是什么樣子,沒有規(guī)則的世界又是什么樣子,從而幫助學(xué)生體會規(guī)則的重要性。
4.遵守規(guī)則
對于這個知識點我會用多媒體展示教材62頁的圖片,請學(xué)生思考,當你的好朋友在插隊你會怎么做?當許多人不遵守交通規(guī)則時你又會怎么做?
在學(xué)生回答之后教師總結(jié):不管其他人是怎么做的,我們首先應(yīng)該做好自己,自覺遵守規(guī)則;其次我們也可以通過自己的力量影響自己身邊的人,自覺遵守規(guī)則;最后當我們看到這種不遵守規(guī)則的人時,我們可以用我們所學(xué)的知識進行勸說,但是一定是在保證自己安全的情況下進行。
通過兩幅圖片幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,從而幫助學(xué)生明確無論別人是怎么做的,我們都需要自覺遵守規(guī)則,在必要的時候可以監(jiān)督和勸說他人的行為。
(三)鞏固提升
在鞏固環(huán)節(jié)我會用多媒體出示視頻行人亂穿馬路,不看紅綠燈,請學(xué)生邊看視頻邊思考,如果讓你對這些行人勸說你會怎么勸?
學(xué)生回答后教師總結(jié):如果人人都自覺遵守規(guī)則,那么我們的世界終將是美好、有序、充滿愛的社會,所以我們首先要自覺遵守規(guī)則,其次我們也要做好監(jiān)督、提醒他人遵守規(guī)則
這樣設(shè)計一方面可以鞏固本節(jié)課的知識點,另一方面有助于學(xué)生聯(lián)系生活實際,解決生活實際中的問題。
(四)小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)
這一環(huán)節(jié)我會請學(xué)生暢談收獲,這樣一方面可以幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的框架,另一方面有助于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。之后給學(xué)生布置一個作業(yè):請學(xué)生和家長協(xié)商制訂家庭規(guī)則。
這樣的作業(yè)可以幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識,以及自覺遵守規(guī)則,把這種意識和品德落到實處。
六、板書設(shè)計
最后我來說說我的板書設(shè)計。本著清晰明了的原則我設(shè)計了如下板書:
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