教資面試試講：《觸摸春天》—小學語文

http://ningxia.hteacher.net 2024-04-01 11:31 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、導入

談話導入

同學們，你們喜歡春天嗎?誰能說說春天給你的感受?

接下來老師帶著大家一起走進春天美麗的世界。（播放春天美麗的圖片)。

多美啊!春天在我們眼中是生機勃勃，多姿多彩的。今天，我們要學習的這篇課文是跟春天有關系的，叫觸模春天。（引出本課題）

二、新授

（一）自讀課文，整體感知

1.教師引導學生初讀課文：(板書：盲童，安靜)

2.檢查生字詞：課件出示字詞，注意提示糾正“小徑”的“徑”讀jing;“磕磕絆絆”的“絆”讀ban;“。悄然合攏”的“悄”是個多音字，讀qiao;“清香裊裊”的“裊”讀niao，注意“磕、瞬”的筆順書寫。(教師范讀，板書范字)

3.請同學們再次大聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，讀懂課文，想一想盲童安靜是個怎樣的女孩子，用一個詞來形容她。(神奇，不可思議，善良……)

[設計理由]四年級的學生已經(jīng)具備了一定的自學能力，而且他們對于母語有一定的敏銳度，所以生字詞的學習主要以學生同桌、小組之間的相互交流討論為主，教師適當點撥，做到點面結合。

（二）重點研讀，感受神奇

1.請同學們仔細閱讀課文，邊讀邊想，文中哪些字詞或者哪些句子讓你覺得神奇、不可思議。引導學生研讀課文第4自然段。

2.學生交流(根據(jù)學生的發(fā)言，出示語句，幫助理解)出示句子：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡。

(1)你從句子中哪些字詞感受到神奇，不可思議?

(2)“竟然”表現(xiàn)出了怎樣的情感?安靜本來想攏住的是什么?“竟然”還可以換成什么詞?你能用“竟然”說一句話嗎?

出示句子：睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

(1)想想在生活中，你抓過蝴蝶嗎?能抓住嗎?好抓嗎?

(2)自由朗讀這句話。

(3)“神奇的靈性”指的是什么?引導學生自由朗讀課文第2、3自然段。(板書：神奇的靈性)

[設計理由]閱讀是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。所以，在這一環(huán)節(jié)，積極引導學生自讀自悟，充分感知文本，與文本進行對話，同時又聯(lián)系學生的生活實際，再配以教師的指導，從而使學生逐步體會盲童安靜攏住一只蝴蝶是多么神奇的事，也為后文學生感悟“神奇的靈性”奠定了一個良好的基礎。

(三)感受“神奇的靈性”

1. “神奇的靈性”到底指的是什么呢?先別告訴我，請同學們自由朗讀課文第2、3自然段，圈一圈，看一看，哪些詞句在向你透露著答案。

2.學生自由交流。(根據(jù)學生的交流，出示句子，引導理解“神奇的靈性”

(1)出示句子：這個小女孩，整天在花香中流連。

①什么叫“整天”流連，早晨在花叢中穿梭，中午在花香中流連，晚上還在花叢中走著，從早走到晚。

②安靜為什么每天在花香中流連啊?什么叫“流連”?

③正因為安靜整天在花叢中流連，所以，出示句子，齊讀：“安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆。”

(2)出示句子對比：她伸出雙手，在花香的引導下，伸向一朵沾著露珠的月季花。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。

讀一讀，比較一下，有什么發(fā)現(xiàn)?說說更喜歡哪句話。

3.教師總結：正因為她整天流連在花叢中，她對每一朵花都是極其熟悉，她能夠在花叢中自由地穿梭，她是如此地熱愛春天，熱愛花，讓我們看到了一個熱愛生命的安靜。這就是我們要尋找的答案啊，神奇的靈性不就是安靜對生命的這種熱愛嗎?(板書：熱愛生命)

4.同學們，讓我們跟隨安靜去感受這神奇的一刻吧!

播放音樂，教師深情誦讀：閉上眼睛，伸出雙手，輕輕地，悄然合攏，一只睜著眼睛的蝴蝶被你攏住了，一個鮮活的生命躍動在你的指間，跳動在你的心田，睜開眼睛，說一說，你感受到了什么，想到了什么，想說些什么。

[設計理由]語文課堂上的語言味要通過朗讀、品味語言表現(xiàn)出來，語言不是無情物，只有通過反復地誦讀、品味語言文字才能更好地解讀文本，理解文本，體會文中的思想感情，在這一環(huán)節(jié)中通過句子的比較創(chuàng)設情境，發(fā)揮學生的想象，真正做到了“形于外而感于內(nèi)”。

三、拓展

生活對安靜是不公平的，但是，在不公平面前，安靜是如何選擇的?(堅強》她選擇了堅強的面對生活，快樂地面對生活，安靜雖然看不見，但她內(nèi)心世界卻是多姿多彩的。在生活中，像她這樣熱愛生活的人還有許多，比如：(出示幻燈片）

四、小結

同學們，雙目失明的人憑著對生活的熱愛.能為自己創(chuàng)造繽紛的世界，失去雙臂的人憑著自己的勇氣，能為自己創(chuàng)造續(xù)紛世界，我們有健全的體魄，我們更應該懷著一顆感恩的心，熱受生活，只夏我們心中有愛，愛自己，愛生活，愛我們身邊美好的一切，我們都能創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界

 

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責任編輯：寧夏分校