教師招聘初中美術(shù)《絢爛的民族服飾》教案

http://zhejiang.hteacher.net 2024-02-05 10:20 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

知識與技能：感受我國民族服飾的美，知道不同地區(qū)服飾在材質(zhì)、色彩上的不同特點及其圖案所代表的寓意，了解不同服飾與地域的關(guān)系。

過程與方法：通過對不同民族服飾材質(zhì)、色彩、圖案方面的分析、描述、討論感受民族服飾的美并了解不同地區(qū)民族服飾的特點。

情感態(tài)度價值觀：感受民族的文化，提高對民族藝術(shù)的興趣，懂得各族人民之間應當互相尊重。

二、教學重難點

重點：不同民族服飾的特點。

難點：了解吉祥圖案的寓意。

三、教學過程

(一)設置情境，導入新課

播放《五十六個民族，五十六朵花》并展示少數(shù)民族的服飾，提出問題：你知道哪些民族?知道這些服飾是哪個民族的嗎?

學生回答，教師總結(jié)并揭示課題《絢麗的民族服飾》。

(二)分組賞析，了解服飾

1.展示一系列的不同民族的服飾，并提出問題：這些民族服飾與平常的服飾有哪些不同?

學生回答，教師總結(jié)：款式多樣、材質(zhì)多樣、色彩鮮艷明亮。

2.繼續(xù)多媒體展示民族服飾，并思考：這些民族服飾都有哪幾部分?

學生觀察思考并回答：民族服飾的穿戴包括帽子(頭巾)、腰帶、鞋、袍子、裙子等。

3.繼續(xù)引導學生欣賞，小組討論：這些民族服飾的式樣和裝飾有什么不同?

學生交流探討，教師總結(jié)：

蒙古族服飾，四季都穿長袍，腰帶防風抗寒，男子多喜歡穿藍色、棕色、女子則喜歡穿紅、粉、綠、天藍色，夏天更淡一些，有淺藍、乳白、粉紅、淡綠色等。腰帶是蒙古族服飾不可缺少的重要組成部分。一般多用棉布、綢緞制成，長三四米不等。

苗族服飾，傳統(tǒng)的苗族男裝大襟短衣，襟向右開，顏色多為藍、黑色，而苗族女子的服飾就顯得精美了。苗族婦女的臘染技藝水平很高，能染出有各種精美圖案和花鳥的衣裙、手帕和巾帽，因而苗族婦女的頭飾是一件精美的藝術(shù)品。

4.追問：這些服飾與各民族的地域文化有什么聯(lián)系?

民族服飾不管在帽子還是鞋子等都和地域有著緊密的聯(lián)系。

(三)交流探討，分析內(nèi)涵

小組討論：苗族服飾中不同的龍紋為什么將蠶、牛、蜈蚣與龍結(jié)合?有什么寓意?

學生交流探討，教師總結(jié)：能夠更好的體現(xiàn)龍的姿態(tài)，表現(xiàn)龍的雄偉，龍的形象表示吉祥，認為龍是賜福人類的神物。

(四)比較欣賞，認識服飾

你喜歡哪個民族的服飾?說一說為什么?

(五)小結(jié)作業(yè)，拓展延伸

1.小結(jié)：總結(jié)各個民族的服飾特點及其所代表的寓意。

2.作業(yè)：傳統(tǒng)民族服飾在現(xiàn)代該如何傳承以及進行怎樣的演變才能適應時代發(fā)展。

四、板書設計

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責任編輯：欣欣