教師資格每日一練 2023（12月26日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-26 02:32 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.馬卡連柯所說的“要盡量多的要求一個人，也要盡可能多的尊重一個人”，這體現(xiàn)的德育原則是（）。

A.從學(xué)生實際出發(fā)的原則

B.尊重信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

C.知行統(tǒng)一的原則

D.集體教育和個別教育相結(jié)合的原則

2.李老師為了幫助小學(xué)生在背誦課文時達到最佳的記憶效果，將建議小學(xué)生學(xué)習(xí)程度最好達到（）。

A.2

B.1.5

C.1

D.0.5

3.根據(jù)耶克斯—多德森定律，學(xué)生解決困難和復(fù)雜的任務(wù)時，哪種動機水平最有利？（）

A.中等偏下水平

B.中等水平

C.中等偏上水平

D.高水平

4.兒童處于這一階段時，能夠進行假設(shè)性思維，智力發(fā)展趨于成熟，這一階段是指皮亞杰的認知階段理論中的（）。

A.感知活動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

5.因為之前學(xué)習(xí)過素描，婷婷覺得學(xué)習(xí)油畫也很容易，這一現(xiàn)象屬于（）。

A.順向正遷移

B.順向負遷移

C.逆向正遷移

D.逆向負遷移

答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本題考查嚴慈相濟原則。尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則（又叫嚴慈相濟原則）是指尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則是指進行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人?！边@就要求教師在對學(xué)生進行道德教育時，一方面向?qū)W生提出合理而嚴格的道德要求，不對學(xué)生放任自流；另一方面，尊重、熱愛和信任學(xué)生，使他們產(chǎn)生高度的自信心和積極向上的動力。故本題選B。
2.【答案】B 【解析】本題考查過度學(xué)習(xí)。實驗證明，過度學(xué)習(xí)（即能夠背誦之后再進行的學(xué)習(xí)）的程度達到50%，即學(xué)習(xí)的熟練程度達到150%時，記憶效果最好。ACD不符合題意，故不選。故本題選B。
3.【答案】A 【解析】本題考查耶克斯多德森定律?！耙怂埂嗟律伞北砻鳎喝蝿?wù)難度越高，最佳動機水平越低；反之任務(wù)難度低，最佳動機水平越高；動機最佳水平與學(xué)習(xí)課題的難易程度有關(guān)。一般來講，最佳水平為中等動機強度，動機不足或過分強烈都會影響學(xué)習(xí)效率；學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)效果之間呈“倒U型曲線”。題干中“解決困難和復(fù)雜的任務(wù)時”需要保持較低的動機水平。故本題選A。
4.【答案】D 【解析】本題考查皮亞杰的認知階段理論。皮亞杰提出認知發(fā)展的階段理論，將個體的認知發(fā)展分為四個階段。其中，形式運算階段（11—15歲/成人），這一階段兒童思維的最大特點是已經(jīng)擺脫了具體可感知事物對思維的束縛，使形式從內(nèi)容中解脫出來，進入形式運算階段。這個時期的兒童能根據(jù)假設(shè)進行推理，相信演繹得到的推論，使認識指向未來。故本題選D。
5.【答案】A 【解析】本題考查學(xué)習(xí)遷移。順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的促進作用。題干中先學(xué)習(xí)的素描技能對后學(xué)習(xí)油畫的促進作用，婷婷覺得學(xué)習(xí)油畫也很容易，表面是順向正遷移。故本題選A。

點擊查看答案