教師招聘高中歷史《秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-25 11:37 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

環(huán)節(jié)三：暴政亡秦，楚漢之爭

首先，我會請學(xué)生閱讀教材“秦朝的暴政”這一子目的內(nèi)容，提問學(xué)生“秦朝的暴政表現(xiàn)在哪些方面?”得出：①秦始皇大興土木，求仙問藥，開拓邊疆，使得百姓徭役負擔(dān)嚴(yán)重;②法家思想治國，嚴(yán)刑峻法，刑法嚴(yán)苛;③文化專制，焚書坑儒。

其次，我會在課件上展示關(guān)于秦末農(nóng)民起義的油畫，提問學(xué)生“這次起義是由誰領(lǐng)導(dǎo)的?有何影響?”得出：這次起義由陳勝吳廣領(lǐng)導(dǎo)，它是中國歷史上第一次農(nóng)民起義。很快，各地響應(yīng)，反秦勢力迅速蔓延。公元前207年，劉邦的軍隊進入咸陽，子嬰投降，秦朝滅亡。

最后，我會進一步追問“秦朝滅亡的原因是什么?我們該吸取怎樣的教訓(xùn)?”得出：秦朝的暴政是導(dǎo)致秦亡的核心因素。得民心者得天下，治理國家要以民為本，建立健全的制度，尊重多元文化的共同繁榮。

這一環(huán)節(jié)有本課的難點，需要老師的層層引導(dǎo)。通過由淺入深的提問，既鍛煉了學(xué)生的思維能力，又能充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用。

(三)課堂鞏固

我會向?qū)W生出示關(guān)于秦朝君臣大戲的課堂小劇本，涉及人物有皇帝、三公九卿、郡縣長官，請他們進行角色扮演。

這樣做的好處是進一步強化學(xué)生對本課知識的認知，提高學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣。

(四)課堂小結(jié)

我會提問學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么新的收獲。學(xué)生從各個方面反饋，我再進行總結(jié)并做適當(dāng)補充。通過這樣的方式提高學(xué)生總結(jié)概括的能力。

(五)布置作業(yè)

我會請學(xué)生在課下搜集關(guān)于秦朝法律的史料及其專家解讀文章，并談一談自己的看法，下節(jié)課進行分享。

這樣安排有利于加強學(xué)生與歷史學(xué)科前沿知識的聯(lián)系，提高學(xué)生讀史用史的能力。

五、說板書設(shè)計

為了在授課過程中使學(xué)生更清晰的掌握本課內(nèi)容，特設(shè)計板書如下：