2024教師招聘考試:招教筆試練習題（6）

http://ningxia.hteacher.net 2023-12-19 13:24 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

媽媽給哥哥和弟弟拿了兩杯容量相同的果汁，分別裝在不同的杯子里，弟弟搶先說：“我要這杯多的。”根據(jù)弟弟的回答，可以推斷出弟弟處于( )認知發(fā)展階段。(單選)

A.感知運動階段

B.具體運算階段

C.前運算階段

D.形式運算階段

【答案】C。解析:本題考查的是皮亞杰的認知發(fā)展理論。

A選項，感知運動階段(0-2歲)的特點：低級的行為圖式;客體永恒性。與題意不符，排除。

B選項，具體運算階段(7-11歲)的特點是：守恒觀念形成;思維具有可逆性;理解原理和規(guī)則，但只能刻板的遵守規(guī)則;思維運算必須有具體地事物支持，可以進行簡單抽象思維。與題意不符，排除。

C選項，前運算階段(2-7歲)的特點是：萬物有靈論;一切以自我為中心;思維不可逆，刻板性;未守恒;集中化。題干中，弟弟認為兩杯果汁不一樣多，思維處于未守恒，處于前運算階段。故本題C選項正確。

D選項，形式運算階段(11-15歲)特點是：能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹方式來解決問題;能夠理解符號意義、隱喻和直喻，能作一定的概括;思維具有可逆性、補償性和靈活性。與題意不符，排除。

綜上所述，本題正確答案為C。

6歲的小玲面對不同的假山，只能描述自己看到的樣子，而不能描述布娃娃看到的景象，這說明小玲的思維具有( )。(單選)

A.不可逆性

B.自我中心

C.集中性

D.未守恒

【答案】B。解析：本題考查的是皮亞杰的認知發(fā)展理論。皮亞杰認為個體的認知發(fā)展是一種建構的過程，是在個體與環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，從而表現(xiàn)出按不變順序相繼出現(xiàn)的四個階段。個體的認知發(fā)展的四個階段分別為：感知運動階段(0-2歲)、前運算階段(2-7歲)、具體運算階段(7-11歲)、形式運算階段(11-16歲)。前運算階段(2-7歲)的特點是：萬物有靈論;一切以自我為中心;思維不可逆，刻板性;未守恒;集中化。題干中，弟弟認為兩杯果汁不一樣多，思維處于未守恒，處于前運算階段。這一階段兒童在思維方面存在自我中心的特點，認為別人眼中的世界和他所看到的一樣，以為世界是為他而存在的，一切都圍繞著他轉。題干中，小玲將自己看到的與他人看到的分不開，屬于自我中心性的表現(xiàn)。綜上所述，本題正確答案為B。

論述埃里克森的社會發(fā)展理論在教學中的應用。(論述)

【參考答案】

(一)幫助學生適應勤奮和自卑危機

教師一定要意識到，他們的學生總是在努力保持著積極的自我概念，認為自己是有能力有價值的個體。但他們馬上就不得不面對現(xiàn)實，幾乎從一開始，他們就被劃入高、中、低小組，很快就根據(jù)相關的標準定了一個級。學生一旦被劃入低水平組和被評為差等級，他們就很快失去了最初對成功的期望，這將可能導致頹廢。教師的消極評價使他們造成了自己不是一個好的學習者這樣一種自我概念，從而導致了更消極的評價。這些失落者有可能轉向校外活動——可能是運動或社會活動，但一般是反社會行為。

在埃里克森看來，這種頹廢兒童是勤奮與自卑危機沒有得到很好解決的結果。教師一定要幫助學生渡過這一危機，教師對學生的行為評價以及課堂組織的方法對兒童的自我概念產(chǎn)生著重要的影響。

(二)幫助學生適應同一性和角色混亂危機

青少年是一個騷動的時期，在各方面都處于劇變的階段，需要有人扮演勸告的角色，而教師正是其中的一位。

小學生通常錯誤地把他們的女教師叫做“媽媽”，教師角色和父母角色的相似對小學生是有益的，因為這一階段的學生常常取悅他們的父母，得到父母的贊賞，但是對于青少年，教師角色和父母角色的相似起到相反的效果。青少年想要擺脫父母的控制，成為一個獨立自主的人，這是一個正常而必需的過程。這樣，教師角色和父母角色相似就意味著拒絕教師的權威，正如拒絕父母的權威一樣。

關鍵的一點在于青少年想被看作一個成人。他們一般愿意以類似成人的行為作出反應，這一原理意味著：1.中學生絕不應該被當作“孩子”看待;2.絕不應在其他同伴或其他有關的人面前輕視青少年;3.給以明確的指示，讓學生獨立完成任務;4.注意同伴之間的關系，同樣一個管理措施，在小學行得通，在中學不一定行得通。