教師資格面試小學(xué)信息科技《人工智能與機(jī)器人》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-07 17:10 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

三、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、啟發(fā)法

四、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

教師活動(dòng)：播放關(guān)于人工智能的視頻

提問(wèn)：1.什么是智能?

2.什么是人工智能?判斷人工智能的條件是什么?

學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)看視頻、閱讀課本、分析思考、回答問(wèn)題

(二)初識(shí)人工智能

學(xué)生：用自己的語(yǔ)言描述人工智能，產(chǎn)生對(duì)人工智能的模糊認(rèn)識(shí)。

老師：人工智能是對(duì)人的智能的模擬，包括聽(tīng)、說(shuō)、看、理解、思考、動(dòng)作等的智能。

老師：人工智能在實(shí)際生活應(yīng)用中非常廣泛，大家能不能舉舉我們學(xué)習(xí)和生活中的例子?

老師提示：比如模擬人看的智能的產(chǎn)品(掃描儀、手寫(xiě)板等)，模擬人聽(tīng)的智能的產(chǎn)品(能語(yǔ)音識(shí)別的手機(jī)等)，比如模擬人能思考的產(chǎn)品(人機(jī)對(duì)弈等)，模擬人行為動(dòng)作的產(chǎn)品(機(jī)器人)( 教學(xué)BLOG網(wǎng)站給出提示圖)

老師引導(dǎo)：人之所以具有智能，是因?yàn)槿四軌蚪邮斋@取信息—思考處理信息—給出思考的結(jié)果。人工智能實(shí)質(zhì)是對(duì)人的思維機(jī)理的模擬。

設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、總結(jié)的能力

讓學(xué)生對(duì)人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域有簡(jiǎn)單的了解

(三)合作體驗(yàn)

教師活動(dòng)：為了讓大家更好地了解人工智能，我們讓大家親身體驗(yàn)一下人工智能的魅力。將學(xué)生分成四組，每組完成一個(gè)體驗(yàn)任務(wù)，任務(wù)完成后，每組轉(zhuǎn)播一個(gè)同學(xué)的屏幕與其他同學(xué)交流體驗(yàn)的過(guò)程和方法。

學(xué)生活動(dòng)：分組活動(dòng)，合作體驗(yàn)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)人工智能。

體驗(yàn)活動(dòng)一：隨“機(jī)”應(yīng)變———與機(jī)器人進(jìn)行交流

活動(dòng)問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的對(duì)話(huà)分析一下，為什么機(jī)器人回答問(wèn)題有時(shí)會(huì)答對(duì)，有時(shí)會(huì)答經(jīng)常答非所問(wèn)，原因可能出現(xiàn)在哪些方面? 你認(rèn)為它們通過(guò)什么方式來(lái)理解我們的語(yǔ)言并作出回答的?

設(shè)計(jì)意圖：與機(jī)器人交流，體驗(yàn)自然語(yǔ)言處理

體驗(yàn)活動(dòng)二：“棋”樂(lè)無(wú)窮———與計(jì)算機(jī)博弈

閱讀材料：1997“更深的藍(lán)”究竟戰(zhàn)勝卡斯帕羅夫。

打開(kāi)“活動(dòng)2”文件夾，打開(kāi)“中國(guó)象棋”，與計(jì)算機(jī)博弈。

活動(dòng)問(wèn)題：人工智能在不同棋類(lèi)的推理能力有什么特點(diǎn)?

設(shè)計(jì)意圖：與計(jì)算機(jī)博弈，體驗(yàn)博弈的樂(lè)趣。

體驗(yàn)活動(dòng)三：各“試”各“樣”———模式識(shí)別

利用工具軟件完成信息的錄入、識(shí)別。

活動(dòng)問(wèn)題：平時(shí)在日常生活或者影視當(dāng)中見(jiàn)過(guò)哪些識(shí)別技術(shù)?OCR識(shí)別中比較哪種文字識(shí)別率更高?為什么?阿拉伯?dāng)?shù)字，英文字母、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能識(shí)別嗎?影響識(shí)別率高低的主要因素是什么?

設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)圖像識(shí)別和文字識(shí)別

體驗(yàn)活動(dòng)四：“譯”來(lái)“譯”出———機(jī)器翻譯

任選一登錄網(wǎng)站，將給出的若干句子進(jìn)行英漢互譯。

活動(dòng)問(wèn)題：機(jī)器翻譯與人工翻譯相比有什么區(qū)別?

設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)機(jī)器翻譯

(四)學(xué)習(xí)人工智能研究與應(yīng)用范疇

老師：人工智能的研究與應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，不僅僅只有我們體驗(yàn)過(guò)的，人工智能主要分為哪些研究和應(yīng)用領(lǐng)域呢?請(qǐng)大家用5分鐘時(shí)間參考學(xué)習(xí)網(wǎng)站，了解人工智能的研究和應(yīng)用領(lǐng)域。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)相關(guān)資料，思考完成初識(shí)人工智能課程小調(diào)查。

(五)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師：通過(guò)剛才的活動(dòng)體驗(yàn)與資料學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)人工智能有了一定的了解，目前的人工智能還不能實(shí)現(xiàn)完全替代人的智能，以后的情形會(huì)是什么樣的呢?很多的電影中有描述人工智能前景的，比如《人工智能》、《黑客帝國(guó)》、《機(jī)械公敵》等等，下面我們就一起來(lái)看看電影《人工智能》的片段，看看電影中的人工智能的未來(lái)，最后也請(qǐng)大家自己設(shè)想一下你心中未來(lái)的人工智能，在QQ微博中發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

作業(yè)：

問(wèn)題1：未來(lái)你心中的人工智能是什么樣的?

問(wèn)題2：未來(lái)人工智能會(huì)戰(zhàn)勝人類(lèi)嗎?

五、板書(shū)設(shè)計(jì)