http://hebei.hteacher.net 2023-12-06 17:41 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
課程計劃與課程標準
課程計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標，由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。它具體規(guī)定了教學科目的設置、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排。其中，開設哪些科目是課程計劃的中心問題。
課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內(nèi)容的指導性文件，是課程計劃的分學科展開。它規(guī)定了學科的教學目的、任務、知識的范圍、深度和結構、教學進度以及有關教學方法的基本要求，是編寫教科書和教師進行教學的直接依據(jù)，也是衡量各科教學質(zhì)量的重要標準。教師應將課程標準作為檢查自己教學質(zhì)量的依據(jù)。
教科書編寫應遵循的基本原則與要求
(一)科學性與思想性統(tǒng)一
(二)強調(diào)內(nèi)容的基礎性
(三)強調(diào)內(nèi)容的適用性
(四)知識的內(nèi)在邏輯與受教育者的心理順序要求的統(tǒng)一
(五)兼顧同一年級各門學科內(nèi)容之間的關系和同一學科各年級教材之間的銜接
泰勒的目標模式
泰勒提出的四大課程基本問題：
(1)學校應努力達成什么目標?
(2)提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這一目標?
(3)如何有效地組織這些教育經(jīng)驗?繼續(xù)性、序列性、綜合性
(4)如何確定這些教育目標是否達到?
泰勒原理可概括為：目標、內(nèi)容、方法、評價
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責任編輯：云云
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