https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-04 16:08 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
三、教學(xué)過程
(一)情境導(dǎo)入
播放歌曲《種太陽》,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽并思考問題:歌曲中的小朋友有什么夢(mèng)想?你腦海中的太陽又是什么樣子的?
學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié)并由此導(dǎo)入新課《我的太陽》。
(二)新知學(xué)習(xí)
1.感知
教師帶領(lǐng)學(xué)生開展“太陽小百科”的快問快答游戲:教師提出有關(guān)太陽的問題,學(xué)生舉手作答,看誰答得又快又準(zhǔn)確。由此總結(jié)太陽的作用有提供光和熱、殺滅細(xì)菌、無限的能源等;太陽在形狀是一個(gè)圓圓的大火球;太陽的顏色在清晨和黃昏時(shí)分是橙紅色的,而正午的太陽卻是黃白色的。
2.理解
多媒體播放同齡人筆下的太陽,組織學(xué)生思考:這些太陽都有什么特點(diǎn)?小畫家除了表現(xiàn)太陽,還畫了哪些物品?
學(xué)生作答,教師總結(jié):小畫家給太陽添畫了可愛、夸張的五官,使得太陽擬人化了;他們還給太陽做了裝飾,有的畫上了樹木、彩虹,有的則畫上了頭發(fā)、戴上了王冠。
教師追問:這些作品的色彩運(yùn)用有哪些巧妙地地方值得我們學(xué)習(xí)?
師生共同總結(jié):有的作品運(yùn)用了鄰近色,看起來很和諧;有些作品運(yùn)用了對(duì)比色,使人印象深刻。
多媒體播放太陽神鳥金飾的解說視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考:古人眼中的太陽是什么樣的?我們的祖先想要借助它表達(dá)什么?
學(xué)生回答,教師總結(jié):我們的祖先借助充滿了神秘色彩的神話傳說,塑造了四只神鳥圍繞著旋轉(zhuǎn)的太陽飛翔,周而復(fù)始,生生不息,體現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類對(duì)太陽的強(qiáng)烈崇拜。
3.創(chuàng)造
教師組織學(xué)生展開想象,大膽說出自己想象中的太陽的樣子。而后給學(xué)生示范用色彩畫太陽的步驟:①展開聯(lián)想,鉛筆起稿;②開始著色,添畫細(xì)節(jié);③調(diào)整修改,完成畫面。
(三)藝術(shù)實(shí)踐
教師展示太陽的相關(guān)圖片,提示學(xué)生依據(jù)自身想象,以色彩的形式進(jìn)行創(chuàng)作。期間教師巡視指導(dǎo),提醒學(xué)生注意構(gòu)圖等問題。
(四)展示評(píng)價(jià)
學(xué)生完成創(chuàng)作后舉辦“我的太陽”小畫展,采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)結(jié)合的方式,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)、比較與改進(jìn)。
(五)小結(jié)拓展
師生共同回顧本課重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生感受太陽給人類帶來的生機(jī)與活力,鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)細(xì)心觀察生活、熱愛生活的人。課下給父母好友分享太陽的相關(guān)知識(shí)。
四、板書設(shè)計(jì)
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責(zé)任編輯:欣欣
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