中小學(xué)教師招聘語文筆試試題11

https://jiaoshi.huatu.com 2023-11-30 16:48 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )。

A.我們只有構(gòu)建以合作共贏為核心的國際關(guān)系，才能鏟除滋生恐怖主義的土壤。

B.為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免不受俗務(wù)的干擾和盛名的拖累。

C.央視《朗讀者》節(jié)目得到觀眾的廣泛好評，是因?yàn)槠湫问叫路f、文化內(nèi)涵豐富的緣故。

D.我國第二艘航母能否早日加入海軍編隊(duì)，取決于科研人員和廣大官兵的共同努力。

1【答案】A

【解析】B項(xiàng)，否定不當(dāng)，“以免不受”不合理，應(yīng)刪去“不”。C項(xiàng)，句式雜糅。“是因?yàn)?rdquo;和“的緣故”雜糅，可刪去“的緣故”。D項(xiàng)，不合邏輯，兩面對一面，照應(yīng)不當(dāng)，應(yīng)把“能否”改為“能夠”。故本題選A。

2下列詩句中所用的修辭手法與其他句子不一樣的是( )。

A.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

B.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

C.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

D.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

2【答案】C

【解析】A項(xiàng)，運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，把春風(fēng)比喻為“剪刀”，“裁”字運(yùn)用了擬人的手法。B項(xiàng)，運(yùn)用了借代、擬人的修辭手法，“落紅”代指落花，同時(shí)，“不是無情物，化作春泥更護(hù)花”把花當(dāng)作人來寫，賦予花以人的動作和感情。C項(xiàng)，運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，“東邊日出”是“有晴”，“西邊雨”是“無晴”。“晴”和“情”諧音，“有晴”“無晴”是“有情”“無情”的隱語。“東邊日出西邊雨”，表面是“有晴”“無晴”的說明，實(shí)際上卻是“有情”“無情”。D項(xiàng)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，把山、水當(dāng)作人來寫。水“護(hù)田”，山“送青”，水對田有一種護(hù)惜之情，山對人有一種友愛之情，這就使本來沒有生命的山水具有了人的情思，顯得柔婉可愛，生動活潑。A、B、D三項(xiàng)都用了擬人的修辭，C項(xiàng)無擬人修辭。故本題選C。

3“聶耳以二十三歲的青春年華，過早地寫下了他生命的休止符。”這句話運(yùn)用的修辭手法是( )。

A.借代 B.對比

C.仿擬 D.婉曲

3【答案】D

【解析】A項(xiàng)，不直說某人或某事物的名稱，借同它密切相關(guān)的名稱去代替，這種辭格叫借代，也可叫“換名”。B項(xiàng)，對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。C項(xiàng)，仿擬是按照已有的語言表達(dá)形式，臨時(shí)造出新的語言形式的一種辭格。仿擬所模仿的一般為固定詞語或短語，也可以擴(kuò)大到句子、段落、篇章，甚至語體、風(fēng)格。D項(xiàng)，婉曲是不直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)本意，只用委婉曲折的方式含蓄閃爍的言辭，流露或暗示想要表達(dá)的本意。例句中，“過早地寫下了他生命的休止符”便是委婉地道出聶耳過早地離世。故本題選D。