中小學(xué)教師招聘教育綜合知識筆試試題20

https://jiaoshi.huatu.com 2023-11-30 16:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.教學(xué)設(shè)計(jì)的諸子系統(tǒng)有序地成等級結(jié)構(gòu)排列，且前子系統(tǒng)制約、影響著后一子系統(tǒng)，后一子系統(tǒng)依存并制約著前一子系統(tǒng)。這是教學(xué)設(shè)計(jì)的( )。

A.程序性原則 B.結(jié)構(gòu)性原則

C.整體性原則 D.統(tǒng)一性原則

1.【答案】A

【解析】本題考查教學(xué)設(shè)計(jì)的原則。教學(xué)設(shè)計(jì)的原則主要有：整體性原則、程序性原則、可行性原則和反饋性原則。其中，程序性原則是說教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，諸子系統(tǒng)的排列組合具有程序性特點(diǎn)，即諸子系統(tǒng)有序地成等級結(jié)構(gòu)排列，且前一子系統(tǒng)制約影響著后一子系統(tǒng)，而后一子系統(tǒng)依存并制約著前一子系統(tǒng)。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的程序性特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)體現(xiàn)出其程序的規(guī)定性及聯(lián)系性，確保教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。題干描述符合程序性原則，A項(xiàng)正確。B、D兩項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：整體原則是說教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，由教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的分析。教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇以及教學(xué)評估等子系統(tǒng)所組成，各子系統(tǒng)既相對獨(dú)立，又相互依存。相互制約，組成有機(jī)整體。在諸子系統(tǒng)中，各子系統(tǒng)的功能并不等價(jià)，其中教學(xué)目標(biāo)起指導(dǎo)其他子系統(tǒng)的作用。同時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)立足于整體，每個(gè)子系統(tǒng)應(yīng)協(xié)調(diào)于整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)中，做到整體與部分辯證地統(tǒng)一，系統(tǒng)分析與系統(tǒng)綜合有機(jī)地結(jié)合。最終達(dá)到教學(xué)系統(tǒng)的整體優(yōu)化。與題干不符，排除。故本題選A。

2.以下處理課堂不良行為的方式中，能夠最低限度影響教學(xué)的是( )。

A.提示 B.非言語線索

C.表揚(yáng) D.批評

2.【答案】B

【解析】本題考查課堂管理中處理不良行為的方法。在處理課堂問題行為時(shí)，我們遵循的原則應(yīng)該是最少干預(yù)原則，即用最簡潔的干預(yù)糾正學(xué)生的行為，盡量做到既有效又不需要打斷課堂，依次可采用以下的方法：非言語線索，如目光暗示、身體靠近等;表揚(yáng)與不良行為相反的行為;進(jìn)行必要的懲罰。其中，教師使用非言語線索能消除許多課堂上的不良行為，而且不必中斷上課。因此非言語線索能夠最低限度影響教學(xué)。故本題選B。

3.《三國演義》中的張飛、《水滸傳》中的李逵，在氣質(zhì)類型上屬于典型的( )。

A.多血質(zhì) B.黏液質(zhì)

C.膽汁質(zhì) D.抑郁質(zhì)

3.【答案】C

【解析】本題考查膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型。膽汁質(zhì)的人情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈、爆發(fā)迅猛、平息快速，思維靈活但粗枝大葉，精力旺盛、爭強(qiáng)好斗、勇敢果斷，為人熱情直率、樸實(shí)真誠、表里如一，行動敏捷、生機(jī)勃勃、剛毅頑強(qiáng);但這種人遇事常欠思量，魯莽冒失，易感情用事，剛愎自用?！度龂萘x》中的張飛重情重義、嫉惡如仇，《水滸傳》中的李逵直爽率真、但沖動魯莽，他們都是典型的膽汁質(zhì)特點(diǎn)的人物代表。故本題選C。