https://jiaoshi.huatu.com 2023-11-21 09:22 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
陳老師說:“不是每個學生都能考上大學,學習上暫時落后并不代表永遠落后,我絕不放棄任何一個學生”。下列說法不恰當?shù)氖? )。
A.陳老師重視學生發(fā)展的階段性
B.陳老師重視學生發(fā)展的不平衡性
C.陳老師重視學生發(fā)展的差異性
D.陳老師重視學生發(fā)展的順序性
【答案】D 【解析】本題考查個體身心發(fā)展規(guī)律。順序性指兒童從出生到成人,他們的身心發(fā)展是一個由低級到高級,由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的過程。學生發(fā)展的順序性決定了教育活動必須循序漸進地進行,不“拔苗助長”、不“陵節(jié)而施”。題干中,未體現(xiàn)陳老師重視學生發(fā)展的順序性,D項說法不恰當,符合題意。A項,階段性要求教育工作必須根據(jù)不同年齡階段的特點分階段進行,不能搞“一刀切”。“學習上暫時落后并不代表永遠落后”說明陳老師明白個體身心發(fā)展存在不平衡性和階段性,有人“早慧”,發(fā)展得快,在學習方面占有優(yōu)勢。B項,不平衡性要求教育教學抓住關鍵期,適時而教。C項,差異性要求教育者因材施教,引導學生發(fā)展個性,最大限度地促進學生的發(fā)展。“不是每個學生都能考上大學”體現(xiàn)了差異性。故本題選D。
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責任編輯:欣欣
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