教師招聘知識學(xué)習(xí)的種類

http://zhejiang.hteacher.net 2023-10-13 14:25 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列組合學(xué)習(xí)。

(1)下位學(xué)習(xí)(類屬學(xué)習(xí))：指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是派生類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣命題的一個例證，或是能從已有命題中直接派生出來的。另一種是相關(guān)類屬，即新內(nèi)容納入可以擴展、修飾或限定學(xué)生已有的概念、命題，并使其精確化。

破題技巧：下位學(xué)習(xí)(大概念→小概念)

派生類屬：不改變原有認知結(jié)構(gòu)，相當于同化，如水果→蘋果

相關(guān)類屬：改變原有認知結(jié)構(gòu)，相當于順應(yīng)。如媒體(報紙、廣播、電視)→計算機→媒體變成新媒體

(2)上位學(xué)習(xí)(總括學(xué)習(xí))：是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。

破題技巧：上位學(xué)習(xí)(小概念→大概念)，如蘋果→水果

(3)并列組合學(xué)習(xí)(又稱為并列結(jié)合學(xué)習(xí))：當新概念或新命題與學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中已有的觀念既不產(chǎn)生下位關(guān)系，又不產(chǎn)生上位關(guān)系時，它們之間可能存在組合關(guān)系，這種只憑組合關(guān)系來理解意義的學(xué)習(xí)就是并列組合學(xué)習(xí)。

破題技巧：有聯(lián)系，無上下位，一般是成對的詞。

1.【單選題】學(xué)習(xí)三角形知識后，再學(xué)習(xí)等腰三角形，是( )。

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.變式學(xué)習(xí)

D.并列組合學(xué)習(xí)

1.【答案】B。解析：本題考查的是知識學(xué)習(xí)的類型。根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列組合學(xué)習(xí)。其中下位學(xué)習(xí)是指指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是派生類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣命題的一個例證，或是能從已有命題中直接派生出來的。另一種是相關(guān)類屬，即新內(nèi)容納入可以擴展、修飾或限定學(xué)生已有的概念、命題，并使其精確化。三角形到等腰三角形屬于下位學(xué)習(xí)，故答案為選項B。