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中學生小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀律

https://jiaoshi.huatu.com 2023-10-02 17:14 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

中學生小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀律，根據(jù)科爾伯格的道德認知發(fā)展階段理論，小輝的道德發(fā)展處于哪些階段?( )

A.相對功利取向

B.懲罰服從取向

C.尋求認可取向

D.遵守法規(guī)取向

【答案】B 【解析】本題考查科爾伯格道德發(fā)展階段理論。相對功利的道德定向階段，兒童的道德價值來自對自己要求的滿足，偶爾也來自對他人需要的滿足。在進行道德評價時，開始從不同角度將行為與需要聯(lián)系起來，但具有較強的自我中心性，認為符合自己需要的行為就是正確的。尋求認可的定向階段，兒童的價值是以人際關系的和諧為導向，順從傳統(tǒng)的要求，符合大眾的意見，謀求大家的稱贊。在進行道德評價時，總是考慮到社會對一個“好孩子”的期望和要求，并總是按照這種要求去展開思維。維護權威或秩序的道德定向階段的道德價值是以服從權威為導向，包括服從社會規(guī)范，遵守公共秩序，尊重法律的權威，以法制觀念判斷是非、知法守法。懲罰服從取向的道德階段，兒童的道德價值來自對外力的屈從或?qū)土P的逃避。他們衡量是非的標準是由成年人來決定的，對成人或準則采取服從的態(tài)度，缺乏是非善惡的觀念。題干中小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀律，說明對成人采取服從的態(tài)度，說明小輝的道德發(fā)展處于懲罰服從取向的階段。故本題選B。

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