教師資格考試小學(xué)語文《天地人》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-25 13:14 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：一年級(jí)上冊(cè)《天地人》

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)根據(jù)題目結(jié)合所學(xué)內(nèi)容試講約10分鐘;

(2)教學(xué)語言規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確;

(3)試講中要結(jié)合板書。

《天地人》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能正確認(rèn)讀“天、地、人”等6個(gè)生字新詞。

2.能通過圖畫和結(jié)合生活實(shí)際，了解課文內(nèi)容，正確朗讀課文。

3.通過學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)漢字感興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能正確認(rèn)讀“天、地、人”等6個(gè)生字新詞，正確朗讀課文。

難點(diǎn)：能通過圖畫和結(jié)合生活實(shí)際，了解課文內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

情境法、朗讀法、討論法。

四、教學(xué)過程

(一)圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

呈示講故事、寫字的圖畫，學(xué)生說說學(xué)語文還有什么內(nèi)容，從而引入識(shí)字課。

(二)初讀課文，整體感知

1.提問：自己讀讀課文，看看認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶，并說一說怎么認(rèn)識(shí)的。

要求：個(gè)體嘗試讀，用“我知道( )字寶寶，我是在( )認(rèn)識(shí)它的”來說一說。之后找小老師進(jìn)行領(lǐng)讀。

2.提問：剛才我們已經(jīng)讀準(zhǔn)了課文的6個(gè)生字寶寶，下面請(qǐng)你將課文讀給同桌聽，要把字的讀音讀準(zhǔn);同桌要留心聽，如果有哪個(gè)字寶寶讀不準(zhǔn)，你就在哪個(gè)字寶寶下面畫個(gè)三角形，同桌讀完后告訴他正確的讀音。

要求：同桌互讀互糾。

(三)研讀課文，深入分析

1.提問：請(qǐng)看“人”的甲骨文圖片，自行思考，看看這幅圖像什么?

明確：他們就像一個(gè)側(cè)著站立，正要走路的人。

追問：同桌商量，模仿“男的叫男人，會(huì)飛的叫超人”進(jìn)行造句。

明確：寫詩的人叫詩人;住在醫(yī)院里的人叫病人。

2.提問：請(qǐng)大家欣賞動(dòng)畫片《盤古開天地》，思考動(dòng)畫片講了一個(gè)什么故事?

明確：盤古開天辟地，這是古人對(duì)于天地起源的神奇的想象。

3.提問：請(qǐng)看課件上的“天、地”的甲骨文圖片，思考這是什么字?并說一說甲骨文“天、地”的含義。

要求：結(jié)合《盤古開天地》進(jìn)行思考。

4.提問：請(qǐng)同學(xué)們想一想，“天、地”在你生活中會(huì)和哪個(gè)字寶寶組成詞語?

要求：同桌互說。

5.提問：現(xiàn)在開學(xué)還不久，同學(xué)們還不知道對(duì)方的名字，我們來交個(gè)朋友吧。

要求：教師示范，學(xué)生之間相互介紹，學(xué)習(xí)使用“你、我、他”進(jìn)行交流。

6..提問：請(qǐng)看課件上展示的圖片，思考圖中小朋友們?cè)诟墒裁茨?并用“你、我、他”說給大家聽一聽。

要求：指名學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)于“你、我、他”的運(yùn)用能力。

7.提問：用“你、我、他”和“們”進(jìn)行組詞，并且嘗試結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行造句。

要求：小組討論進(jìn)行交流。

明確：我──我們──我們是小學(xué)生啦!

你──你們──你們長(zhǎng)大了。

他──他們──他們是我的好朋友。

(四)游戲鞏固，拓展延伸

要求：老師舉起呈示字卡，會(huì)讀的學(xué)生站起來讀。通過是否站起來或站起的快慢觀察學(xué)生掌握的情況，對(duì)沒有站起的或站起慢的，指名再認(rèn)讀。

(五)歸納總結(jié)，深入理解

小結(jié)：提問：這節(jié)課收獲了什么?

要求：學(xué)生發(fā)言，教師歸納補(bǔ)充。

(六)實(shí)際演練，布置作業(yè)

聽爸爸媽媽講一講《倉頡造字》的故事。

 

五、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣