教師招聘考試：學(xué)習(xí)水平的分類

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-12 15:35 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情介紹

學(xué)習(xí)水平的分類是加涅對于學(xué)習(xí)進(jìn)行的分類的一種重要方式，在教師招聘考試中主要以單選題的例子反選的形式進(jìn)行考察。比如給我們呈現(xiàn)一個(gè)例子，然后問體現(xiàn)了哪一種學(xué)習(xí)。考生在學(xué)習(xí)這一個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，要注意區(qū)分每一個(gè)分類的具體含義。下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧。

二、知識解析

(1)信號學(xué)習(xí)：是指經(jīng)典性條件作用的學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)對某種信號作出某種反應(yīng)。其過程可以簡單理解成：刺激——反應(yīng)(S-R)。如學(xué)生看到紅燈就停下腳步。

(2)刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)：是指操作性條件作用，與經(jīng)典性條件作用不同，它的過程可以簡單理解成是：反應(yīng)——刺激(R-S)，也就是先作出動(dòng)作反應(yīng)，然后給與刺激進(jìn)行強(qiáng)化。比如當(dāng)小明考試考好了，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)練習(xí)本。

(3)連鎖學(xué)習(xí)：實(shí)質(zhì)上是一系列刺激——反應(yīng)的聯(lián)合(S—R1、R2……)。比如當(dāng)跳水運(yùn)動(dòng)員聽到提示音后，會做出助跑、空翻、入水的動(dòng)作。

(4)言語聯(lián)想學(xué)習(xí)：其實(shí)也是一系列刺激——反應(yīng)的聯(lián)合，只不過是由言語單位所聯(lián)結(jié)的連鎖化，即將雜亂無章的單詞組合成合乎語法規(guī)則的句子。比如把“這是、美麗、花、的、一朵”組合為“這是一朵美麗的花”。

(5)辨別學(xué)習(xí)：也就是學(xué)會識別多種刺激的異同并對之作出不同的反映。比如學(xué)會區(qū)分蘋果和梨。

(6)概念學(xué)習(xí)：對刺激進(jìn)行分類時(shí)，學(xué)會對一類刺激作出相同的反映，也就是對同類刺激作出相同反應(yīng)。比如將麻雀、燕子、布谷鳥歸為鳥的概念。

(7)規(guī)則學(xué)習(xí)(原理學(xué)習(xí))：是指兩個(gè)或兩個(gè)以上概念的聯(lián)合。也就是了解兩個(gè)或兩個(gè)以上概念間的關(guān)系。比如“等邊三角形是一種特殊的三角形”

(8)高級規(guī)則或解決問題的學(xué)習(xí)：在各種情況下運(yùn)用所學(xué)規(guī)則去解決問題的學(xué)習(xí)。比如用“路程=速度×時(shí)間去計(jì)算路程問題”。

當(dāng)我們把學(xué)習(xí)的八種水平學(xué)習(xí)完之后，相信大家可以理解每一種學(xué)習(xí)的含義，在這里也可以教大家一個(gè)小口訣，方便大家按照順序進(jìn)行識記：“信激鎖言，別概原題”。

三、題目鞏固

1.桑代克的“貓開籠取食”實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了下列哪種學(xué)習(xí)( )。

A.信號學(xué)習(xí) B.刺激——反映學(xué)習(xí) C.言語聯(lián)想學(xué)習(xí) D.連鎖學(xué)習(xí)

【答案】B。解析：本題考查的是加涅的學(xué)習(xí)水平的分類，加涅按照學(xué)習(xí)水平的高低把學(xué)習(xí)分為從低到高的八種水平分別是：信號學(xué)習(xí)、刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)、言語聯(lián)想學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、原理學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)。

A選項(xiàng)：信號學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)對某種信號作出某種反應(yīng)。其過程可以簡單理解成：刺激——反應(yīng)(S-R)

B選項(xiàng)：刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)的過程可以簡單理解成是：反應(yīng)——刺激(R-S)，也就是先作出動(dòng)作反應(yīng)，然后給與刺激進(jìn)行強(qiáng)化。

C選項(xiàng)：言語聯(lián)想學(xué)習(xí)其實(shí)也是一系列刺激——反應(yīng)的聯(lián)合，只不過是由言語單位所聯(lián)結(jié)的連鎖化，即將雜亂無章的單詞組合成合乎語法規(guī)則的句子。

D選項(xiàng)：實(shí)質(zhì)上是一系列刺激——反應(yīng)的聯(lián)合(S—R1、R2……)。

題干中的貓開籠取食實(shí)驗(yàn)是貓先作出碰到機(jī)關(guān)的行為，之后在出現(xiàn)魚這一刺激物，其過程是R——S。所以本題選擇B。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)體操動(dòng)作，這種學(xué)習(xí)屬于( )。

A.信號學(xué)習(xí) B.連鎖學(xué)習(xí) C.辨別學(xué)習(xí) D.言語聯(lián)想學(xué)習(xí)

【答案】B。解析：本題考查的是加涅學(xué)習(xí)的分類。

A選項(xiàng)：信號學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)對某種信號作出某種反應(yīng)。其過程可以簡單理解成：刺激——反應(yīng)(S-R)。

B選項(xiàng)：實(shí)質(zhì)上是一系列刺激——反應(yīng)的聯(lián)合(S—R1、R2……)。

C選項(xiàng)：辨別學(xué)習(xí)是指識別出多種刺激的異同并對不同刺激作出不同反應(yīng)。

D選項(xiàng)：言語聯(lián)想學(xué)習(xí)其實(shí)也是一系列刺激——反應(yīng)的聯(lián)合，只不過是由言語單位所聯(lián)結(jié)的連鎖化即將雜亂無章的單詞組合成合乎語法規(guī)則的句子。

題干中，學(xué)生學(xué)習(xí)體操動(dòng)作是接受到刺激之后，作出一系列的行為反應(yīng)，體現(xiàn)的連鎖學(xué)習(xí)，所以選擇B。

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