教師資格每日一練 2023（9月10日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-10 01:07 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.一個(gè)兒童能辨別自己的左右手，但不能辨別他人的左右手。按照皮亞杰的認(rèn)識(shí)發(fā)展理論，這個(gè)兒童的認(rèn)知發(fā)展處于( )。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.形式運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.前運(yùn)算階段

2.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是下列哪種氣質(zhì)特征的特點(diǎn)?( )

A.膽汁質(zhì)

B.粘液質(zhì)

C.多血質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

3.小明既想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己，又害怕講不好被人譏笑，他面臨的心理沖突是( )。

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.雙重趨避沖突

4.只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知發(fā)展處于( )。

A.前運(yùn)算階段

B.感知運(yùn)動(dòng)階段

C.感知運(yùn)動(dòng)階段

D.形式運(yùn)算階段

5.進(jìn)入中學(xué)后學(xué)生開始寫議論文，他們能脫離具體事物進(jìn)行抽象邏輯思維。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論這屬于( )。

A.形式運(yùn)算階段

B.感知運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.前運(yùn)算階段

答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本題考查皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段;前運(yùn)算階段;具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段，每個(gè)階段的都有不同的思維特征。其中一切以自我為中心指不能從對(duì)方的觀點(diǎn)考慮問題，以為每個(gè)人看到世界正如他自己所看到的一樣，是自我中心的表現(xiàn)，這是前運(yùn)算階段的特征。題干中所描述的現(xiàn)象正是自我為中心的體現(xiàn)，因此處于前運(yùn)算階段。故本題選D。
2.【答案】A 【解析】本題考查氣質(zhì)類型學(xué)說?，F(xiàn)代的氣質(zhì)學(xué)說將氣質(zhì)分為四種典型的類型：膽汁質(zhì)多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。其中，膽汁質(zhì)的人情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈、爆發(fā)迅猛、精力旺盛、爭(zhēng)強(qiáng)好斗、勇敢果斷，為人熱情直率、樸實(shí)真誠(chéng)、表里如一，行動(dòng)敏捷、生機(jī)勃勃、剛毅頑強(qiáng);但這種人遇事常欠思量，魯莽冒失，易感情用事，剛愎自用。整個(gè)心理活動(dòng)籠罩著迅速而突發(fā)的色彩。題中精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事是膽汁質(zhì)的特點(diǎn)。故本題選A。
3.【答案】C 【解析】本題考查趨避沖突。趨避沖突是指對(duì)同一目的兼具好惡的矛盾心理。例如，有些學(xué)生想當(dāng)班干部，為同學(xué)服務(wù)，又怕占用時(shí)間影響自己的學(xué)習(xí)。題干中小明既想?yún)⒓友葜v，又害怕被人譏笑，即是趨避沖突。A選項(xiàng)，雙趨沖突是指從自己同時(shí)都很喜愛的兩個(gè)事物中僅擇其一的心理狀態(tài)。例如，高考填報(bào)志愿時(shí)，有的學(xué)生既想學(xué)文科也想學(xué)理科。不符題意，故不選。B選項(xiàng)，雙避沖突是指從希望回避的兩種事物中必取其一的心理狀態(tài)。例如，品學(xué)均差的學(xué)生怕學(xué)習(xí)又怕受處分，這兩者對(duì)他都是一種威脅，都想逃避，但他必須選擇其一。不符題意，故不選。D選項(xiàng)，多重趨避沖突，即對(duì)含有吸引與排斥兩種力量的多種目標(biāo)予以選擇時(shí)所發(fā)生的沖突。例如，大學(xué)生擇業(yè)時(shí)多種選擇的沖突，是這類沖突的典型實(shí)例。不符題意，故不選。故本題選C。
4.【答案】A 【解析】本題考查皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。A選項(xiàng)，2—7歲兒童思維處于前運(yùn)算階段，這一階段的特征有：自我中心性、思維不可逆、泛靈論等。題干中“只能進(jìn)行自我中心思維”，說明兒童認(rèn)知處于前運(yùn)算階段。B選項(xiàng)，0—2歲的兒童思維處于感知運(yùn)動(dòng)階段，他們利用動(dòng)作去感覺知覺外界事物，慢慢達(dá)到感覺和動(dòng)作的分化，這一階段的一個(gè)顯著特征是，形成客體永久性。不符題意，故不選。C選項(xiàng)，7—11歲的兒童思維處于具體運(yùn)算階段，這一階段是對(duì)前運(yùn)算階段的顛覆，思維具有可逆性，達(dá)到了守恒，去自我中心性，能夠從多角度思考問題。不符題意，故不選。D選項(xiàng)，11歲以后兒童思維發(fā)展到形式運(yùn)算階段，他們具備了抽象邏輯思維能力，能夠進(jìn)行假設(shè)演繹。不符題意，故不選。故本題選A。
5.【答案】A 【解析】本題考查形式運(yùn)算階段的特點(diǎn)。形式運(yùn)算階段兒童的思維最大的特點(diǎn)是已經(jīng)擺脫了具體可感知事物對(duì)思維的束縛，使形式從內(nèi)容中解脫出來，不受具體內(nèi)容所限制。題干描述符合該階段的特點(diǎn)。故本題選A。

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