http://sichuan.hteacher.net 2023-09-07 18:01 四川教師招聘 [您的教師考試網]
活動設計題
1.請以《有趣的×××》為題，設計一個大班科學探究活動。要求：寫出活動名稱、活動準備、活動過程和活動延伸。
【參考答案】
大班科學活動：有趣的磁鐵
活動目標
1.了解磁鐵相吸、相斥的特性。
2.能根據磁鐵的特性進行游戲活動。
3.喜歡玩磁鐵,對生活中的磁現(xiàn)象感興趣。
活動準備
1.物質準備：磁鐵、塑料袋人手一個，集體記錄紙兩張，筆。
2.經驗準備：幼兒在生活中見過一些磁現(xiàn)象。
活動過程
(一)導入部分
1.實物導入，激發(fā)興趣。教師出示一塊磁鐵，提問“今天我給你們帶來了一個神秘的朋友，這個朋友總夸自己本領大，它說自己個子小可力氣大，能提起比自己大的東西，你們相信嗎?”
2.教師示范用磁鐵吸起鐵罐子。
引導語：這個朋友還說許多東西它都能吸住，這是真的嗎?我們的活動室里就有許多東西，要不我們來吸一吸、試一試，看看是不是像它說的那樣能吸住許多東西。
(二)基本部分
1.在實踐中感受磁鐵的相吸現(xiàn)象。
(1)幼兒人手一塊磁鐵在活動室中進行大膽探索，將能吸住的東西收集在塑料袋里，感受磁鐵相吸的現(xiàn)象。
討論：你剛才用它吸了什么東西?成功了嗎?
教師根據幼兒的回答，分類記錄在集體記錄紙上。
(2)介紹名稱
引導語：原來這個朋友的本領也不是萬能的，哪些東西它能吸住?哪些東西它吸不住?你們知道這個神秘朋友叫什么名字嗎?(磁鐵)
2.游戲“請你和我碰一碰”，進一步感受磁鐵兩極的特性。
引導語：你們每個人都有一塊磁鐵，你們猜，兩塊磁鐵碰在一起會怎樣呢?
教師手持磁鐵和幼兒的磁鐵碰一碰，遇上相互排斥的現(xiàn)象時隨機啟發(fā)：這兩個朋友是不是好像吵架了，怎么吸不到一塊了?怎樣讓你的磁鐵和我的磁鐵交朋友?
幼兒兩兩合作玩磁鐵。
3.分組游戲，感受磁性原理帶來的樂趣
(1)第一組：沙中尋寶。
玩法：手持磁鐵，將盒子內的“寶物”一樣樣吸上來，看看誰尋到的“寶物”多。
(2)第二組：逃跑的回形針。
玩法：將回形針撒在墊板上，然后手持磁鐵在墊板下移動，穿過迷宮將回形針送回終點。
(3)第三組：運水果
玩法：在桌子兩端畫線分別表示終點和起點，幼兒將磁鐵小推車(動物頭像朝前)擺在起點上，每次只能裝一個水果，手持磁鐵，利用兩磁鐵的排斥力將小車推送到對面的朋友家并卸下水果，換對面的幼兒運送另一種水果。游戲依次進行，直至將水果運送完畢。
(三)結束部分
結束語：磁鐵是不是很奇妙?小朋友們今天表現(xiàn)得都很棒，我們一起給自己鼓鼓掌吧。
活動延伸
在探索區(qū)引導幼兒開展“拉車和推車”游戲活動，感知磁鐵相吸與相斥的特性。
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責任編輯：云云
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