教師招聘考試普通心理學之認知過程試題解析41

http://sichuan.hteacher.net 2024-05-15 17:05 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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16.關(guān)于感受性規(guī)律說法中正確的是( )。

A.感受性指剛剛能覺察出最小刺激強度的能力

B.感覺閾限指的是剛剛能引起感覺的最小刺激量

C.絕對感受性和絕對感覺閾限在數(shù)值上成反比關(guān)系

D.差別感受性與差別感覺閾限在數(shù)值上成反比關(guān)系

17.教師依據(jù)記憶規(guī)律組織學生復習，下列做法正確的是( )。

A.及時復習 B.多種感官參與

C.掌握記憶術(shù) D.把握記憶的最佳周期

18.下列不屬于再造想象的是( )。

A.通過閱讀毛澤東的詩詞《沁園春·雪》頭腦中出現(xiàn)北國風光的情景

B.人們看到天上的浮云，想象出各種動物的形象

C.毛澤東創(chuàng)作詩詞《沁園春·雪》

D.我們想象未來世界的樣子

16.CD【解析】本題考查感受性與感覺閾限的關(guān)系。感受性是指感覺器官對刺激的感覺能力。感覺閾限是指能引起感覺的持續(xù)一定時間的刺激量。所以AB項錯誤。感受性的高低是用感覺閾限的大小來度量的。感受性與感覺閾限在數(shù)值上成反比關(guān)系，感受性高，則感覺閾限低，反之，感受性低，則感覺閾限高。差別感受性與差別感覺閾限也成反比關(guān)系。故本題選CD。

17.ABCD【解析】本題考查復習方式。運用識記規(guī)律提高課堂教學的效果中，可以采取及時復習策略，眼耳口多重感官參與識記，并在一天中效率最高時進行記憶活動，把握好記憶的周期。另外，在學習一些機械、無內(nèi)在聯(lián)系的知識時，還可以引導學生用“記憶術(shù)”進行識記，提高識記效果。故本題選ABCD。

18.BCD【解析】本題考查再造想象。根據(jù)想象時有無預定目的，可以把想象分為無意想象和有意想象。無意想象是一種沒有預定目的、不自覺的想象。人們看到天上的浮云，想象出各種動物的形象屬于無意想象。B選項屬于無意想象。有預定目的、自覺產(chǎn)生的想象叫有意想象。在有意想象中，從內(nèi)容是否新穎的角度，可分為再造想象和創(chuàng)造想象。再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應形象的心理過程。創(chuàng)造想象是根據(jù)一定的目的在頭腦中獨立地形成新形象的心理過程。CD屬于創(chuàng)造想象。故本題選BCD。