在小學教育階段教師應當特別重視保護學生的好奇心

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-16 09:13 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在小學教育階段，教師應當特別重視保護學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，促使其產(chǎn)生( )。

A.成就動機

B.認知內驅力

C.自我提高內驅力

D.附屬內驅力

【答案】B 【解析】本題考查學習動機的分類。奧蘇貝爾等人把學校情境中的學習成就動機分為認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力。認知內驅力是指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。這種動機指向學習任務本身(為了獲得知識)，滿足這種動機的獎勵(知識的實際獲得)是由學習本身提供的。題干中教師重視保護學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，是把求知作為目標，從知識獲得中得到滿足，是學習的內部動機，屬于認知內驅力。A選項，成就動機是指個體努力克服障礙，施展才能，力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。不符題意，故不選。C選項，自我提高內驅力指個體因為自己的勝任或工作能力而贏得相應地位的需要。不符題意，故不選。D選項，附屬內驅力指為了獲得長者(家長、教師等)的贊許或認可而表現(xiàn)出把工作做好的一種需要。不符題意，故不選。故本題選B。