教師資格每日一練 2023（8月6日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-06 03:35 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.老師問：“一張桌子四個角，據(jù)掉一個角，還有幾個角?！睆垨|不假思索地回答：“三個角”。老師又問：“還有其他答案嗎？”張東想了想，沒有回答出來，這說明張東在解決問題時受到哪種因素的影響？（）

A.功能固著

B.原型啟發(fā)

C.心理定勢

D.垂直遷移

2.王老師播放一段交響曲后，學生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺想象。學生的這種心理活動屬于（）。

A.對比

B.聯(lián)覺

C.補償

D.錯覺

3.閉卷考試時，學生在頭腦中呈現(xiàn)問答題答案的心理活動屬于（）。

A.識記

B.保持

C.再認

D.回憶

4.王老師講課時，遲到的錢冰突然推門而入，同學們不約而同地把目光投向了他。學生的這種心理活動屬于（）。

A.無意識記

B.有意識記

C.無意注意

D.有意注意

5.耶克斯和多德森在研究動機強度與學習效率之間的關(guān)系時發(fā)現(xiàn)（）。

A.動機越低，學習效率越高

B.動機越高，學習效率越高

C.任務(wù)難度不同，其最佳動機強度不同

D.任務(wù)難度不同，其最佳動機強度相同

答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本題考查心理定勢。心理定勢（即心向）是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準備狀態(tài)。在定勢的影響下，人們會以某種習慣的方式對刺激情境作出反應(yīng)。定勢對解決問題有積極作用，也有消極作用。題干中受到“四減一等于三”的固定思維限制，正是心理定勢。A選項，功能固著是個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能，不符合題意，故不選。B選項，原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)。其中具有啟發(fā)作用的事物或現(xiàn)象叫做原型。不符合題意，故不選。D選項，垂直遷移也稱縱向遷移，指先行學習內(nèi)容與后繼學習內(nèi)容是不同水平的學習活動之間產(chǎn)生的影響。不符合題意，故不選。故本題選C。
2.【答案】B 【解析】本題考查聯(lián)覺。聯(lián)覺是一種感覺引起另一種感覺的現(xiàn)象，題干中王老師播放一段交響曲后，學生們產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺想象屬于聯(lián)覺。A選項，對比涉及兩個真實的不同感覺的同時或相繼呈現(xiàn)，與題干表述不符，故不選。C選項，補償指某個感覺缺失后其他感覺發(fā)揮代償功能，如盲者更善聽。不符合題干的表述，故不選。D選項，錯覺是人對外部事物的一種不可避免的歪曲知覺，但與想象和感覺不同。不符合題干的表述，故不選。故本題選B。
3.【答案】D 【解析】本題考查回憶?；貞浭侵高^去經(jīng)歷過的事物不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現(xiàn)出來的過程。閉卷考試問答題答案不在眼前，需要學生在在頭腦中重新呈現(xiàn)答案，屬于回憶。A選項，識記是通過反復(fù)感知的過程﹐借以形成比較鞏固的暫時聯(lián)系。不合題意，故不選。B選項，保持是指人對事物識記后形成的知識經(jīng)驗在頭腦中的存儲過程。不合題意，故不選。C選項，再認是指人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當它再度呈現(xiàn)時，仍能認識的心理過程。不合題意，故不選。故本題選D。
4.【答案】C 【解析】本題考查無意注意。無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。題干中同學們被突然推門而入的錢冰所吸引，屬于無意注意。A選項，無意識記是事先沒有預(yù)定目的，也不需要運用任何有助于識記的方法和意志努力，自然而然地識記。不符題意，故不選。B選項，有意識記是有明確的目的，并運用一定方法的識記，在識記過程中需要一定的意志努力。不符題意，故不選。D選項，有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的、必要時需要意志努力、主動地對一定事物所發(fā)生的注意。不符題意，故不選。故本題選C。
5.【答案】C 【解析】本題考查耶克斯—多德森定律。耶克斯—多德森定律表明，動機水平與學習效率不是簡單的線性關(guān)系，而是呈倒U型曲線關(guān)系，每一活動都有一個最佳動機水平，一般為中等強度的動機。動機的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同，也就是說任務(wù)難度不同，其最佳動機強度不同。故本題選C。

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