教師資格每日一練 2023（8月3日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-03 01:42 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.曉東在記憶英文單詞時(shí)，如果不對(duì)其加以復(fù)述，這個(gè)單詞在他頭腦中只能保持幾十秒。這種記憶現(xiàn)象是( )。

A.瞬時(shí)記憶

B.短時(shí)記憶

C.長(zhǎng)時(shí)記憶

D.內(nèi)隱記憶

2.在張老師組織的百人大合唱中，如果增加一至兩個(gè)人，小紅感覺不到音量的變化，如果增加到十個(gè)人左右，小紅就能明顯地感覺到音量的變化，這種剛剛能使小紅感覺到的音量變化的最小差異稱為( )。

A.絕對(duì)感覺閾限

B.絕對(duì)感受性

C.差別感覺閾限

D.差別感受性

3.學(xué)生小輝由于會(huì)打羽毛球，很快就學(xué)會(huì)了打網(wǎng)球，這種現(xiàn)象為( )。

A.順向正遷移

B.逆向正遷移

C.順向負(fù)遷移

D.逆向負(fù)遷移

4.進(jìn)入初中后，小磊為了贏得在班級(jí)的地位和滿足自尊需要而刻苦學(xué)習(xí)，根據(jù)奧蘇貝爾的理論，小磊的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于( )。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.生理內(nèi)驅(qū)力

5.小麗在學(xué)習(xí)時(shí)為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識(shí)，常對(duì)其賦予意義，使記憶過程生動(dòng)有趣，小麗使用的學(xué)習(xí)策略是( )。

A.復(fù)述策略

B.精加工策略

C.組織策略

D.計(jì)劃策略

答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本題考查短時(shí)記憶。短時(shí)記憶的時(shí)間一般不超過一分鐘，通過復(fù)述，短時(shí)記憶可以轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。題干中曉東在記憶單詞時(shí)，單詞在頭腦中只能保持幾十秒，這種記憶是短時(shí)記憶。A選項(xiàng)，瞬時(shí)記憶是當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下來，這叫瞬時(shí)記憶，瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為0.25—2秒，瞬時(shí)記憶經(jīng)過注意進(jìn)入短時(shí)記憶。不符題意，故不選。C選項(xiàng)，長(zhǎng)時(shí)記憶的保持時(shí)間在一分鐘以上，甚至是終身難忘，保持容量無限。不符題意，故不選。D選項(xiàng)，根據(jù)記憶時(shí)意識(shí)參與的程度，可分為外顯記憶和內(nèi)隱記憶。內(nèi)隱記憶是指語言無法表達(dá)的記憶，不符題意，故不選。故本題選B。
2.【答案】C 【解析】本題考查差別感覺閾限。剛剛能引起新感覺的兩個(gè)刺激的最小差別量叫差別感覺閾限，因此剛剛能夠引起小紅感覺到音量變化的最小差異是差別感覺閾限。A選項(xiàng)、B選項(xiàng)，剛剛能引起感覺的最小刺激量叫絕對(duì)感覺閾限。對(duì)這種最小刺激量的感受能力叫做絕對(duì)感受性。不符題意，故不選。D選項(xiàng)，差別感受性是在感覺上，能察覺出兩個(gè)同類刺激物之間的最小差別量的能力。不符題意，故不選。故本題選C。
3.【答案】A 【解析】本題考查學(xué)習(xí)遷移的分類。根據(jù)遷移發(fā)生的前后方向可分為順向遷移和逆向遷移;根據(jù)遷移的性質(zhì)可分為正遷移與負(fù)遷移。題干中先學(xué)會(huì)的打羽毛球?qū)髮W(xué)習(xí)的打網(wǎng)球的影響是順向遷移，很快學(xué)會(huì)代表這種影響是積極的，所以是正遷移。結(jié)合起來就是順向正遷移。故本題選A。
4.【答案】B 【解析】本題考查自我提高內(nèi)驅(qū)力。自我提高內(nèi)驅(qū)力是指?jìng)€(gè)體因?yàn)樽约旱墓ぷ髂芰ΧA得相應(yīng)地位的需要。題干中小磊為了贏得在班級(jí)的地位和滿足自尊需要而刻苦學(xué)習(xí)屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力。A選項(xiàng)，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指要求了解、理解和掌握知識(shí)以及解決問題的需要。不符題意，故不選。C選項(xiàng)，附屬內(nèi)驅(qū)力是指?jìng)€(gè)體為了獲得長(zhǎng)者們(家長(zhǎng)、教師等)的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把學(xué)習(xí)做好的一種需要，它是為了從長(zhǎng)者或同伴那里獲得贊許和接納。不符題意，故不選。D選項(xiàng)，生理內(nèi)驅(qū)力不屬于奧蘇貝爾等人對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類，不符題意，故不選。故本題選B。
5.【答案】B 【解析】本題考查精加工策略。記憶術(shù)是通過把那些枯燥無味但又必須記住的信息“牽強(qiáng)附會(huì)”地賦予意義，使記憶過程變得生動(dòng)有趣，從而提高學(xué)習(xí)記憶效果。記憶術(shù)屬于精加工策略。A選項(xiàng)，復(fù)述策略是指在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。不合題意，故不選。C選項(xiàng)，組織策略是整合所學(xué)新知識(shí)之間，新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略。不合題意，故不選。D選項(xiàng)，計(jì)劃策略是指根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在認(rèn)知活動(dòng)開始之前計(jì)劃完成任務(wù)所涉及的各種活動(dòng)、預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策略，設(shè)想解決問題的方法，并預(yù)估其有效性等。不合題意，故不選。故本題選B。

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