教師資格每日一練 2023（8月2日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-02 01:42 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生采用畫示意圖的方式對知識進(jìn)行歸納整理，以促進(jìn)自己對所學(xué)知識的掌握，學(xué)生采用的這種學(xué)習(xí)策略是( )。

A.復(fù)述策略

B.精加工策略

C.監(jiān)控策略

D.組織策略

2.在一次心理學(xué)測試的過程中，關(guān)于短時記憶的容量單位，學(xué)生們的答案涉及以下四種，其中正確的是( )。

A.比特

B.組塊

C.字節(jié)

D.詞組

3.長時記憶保持的時間最少是( )以上。

A.1分鐘

B.5分鐘

C.2分鐘

D.3分鐘

4.小亮在解決物理習(xí)題時，能夠把各種解法逐一列出并加以嘗試，最終找到一個最佳解法。小亮的這種解題方法屬于( )。

A.啟發(fā)式

B.推理式

C.算法式

D.歸納式

5.成人與幼兒對一幅畫的知覺有明顯差異，幼兒只會看到這幅畫的主要構(gòu)成，而成人看到的是畫面意義，這反映的知覺特性是( )。

A.理解性

B.選擇性

C.恒常性

D.整體性

答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本題考查組織策略。組織策略是整合所學(xué)新知識之間，新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略。題干中學(xué)生采用畫示意圖的方式對知識進(jìn)行歸納整理屬于組織策略。A選項，復(fù)述策略是指在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。它是短時記憶的信息進(jìn)入長時記憶的關(guān)鍵。不符題意，故不選。B選項，精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)習(xí)的材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來增加新知識的意義的深層加工策略，它常被描述成一種理解記憶的策略，其要旨在于建立信息間的聯(lián)系。聯(lián)系越多，能回憶出信息原貌的途徑就越多，即提取的線索就越多。不符題意，故不選。C選項，監(jiān)控策略是在認(rèn)知活動進(jìn)行的過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時評價、反饋認(rèn)知活動的結(jié)果與不足，正確估計自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平，并根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評價各種認(rèn)知行動、策略的效果，包括閱讀時對注意加以跟蹤、對材料進(jìn)行自我提問、考試時監(jiān)視自己的速度和時間。不符題意，故不選。故本題選D。
2.【答案】B 【解析】本題考查短時記憶。短時記憶的編碼方式是組塊，數(shù)量為5—9個組塊。故本題選B。
3.【答案】A 【解析】本題考查長時記憶的特點。長時記憶是指保持時間在一分鐘以上、直到許多年甚至終身保持的記憶。長時記憶的容量是無限的，任何信息只要得到足夠的復(fù)習(xí)，均可保持在長時記憶中。長時記憶中的信息以意義編碼為主。故本題選A。
4.【答案】C 【解析】本題考查問題解決的策略。算法式是把解決問題的一切做法步驟都列出來，然后逐一加以嘗試，最終找到問題的答案。題干中小亮解題的時候把各種方法都嘗試，屬于算法式。A選項，啟發(fā)式策略是根據(jù)一定的經(jīng)驗，在問題空間內(nèi)進(jìn)行較少的搜索，以達(dá)到問題解決的一種方法。啟發(fā)法不需要像算法策略那樣費時費力，但卻并不能保證一定可以成功地解決問題。不符題意，故不選。B選項，推理式包括順向推理和反向推理。順向推理是從問題的已知條件出發(fā)，逐步擴(kuò)展至已有信息直至問題解決;反向推理是從目標(biāo)狀態(tài)出發(fā)，逐步推出達(dá)到目標(biāo)需要的條件。不符題意，故不選。D選項，歸納式屬于干擾選項，不符題意，故不選。故本題選C。
5.【答案】A 【解析】本題考查知覺的基本特性。人們依據(jù)已有的知識經(jīng)驗對感知的新事物進(jìn)行加工處理，并用言語把它的特性揭示出來的特性稱為知覺的理解性。題干中提到成人將所看到的畫面賦予一定的意義，體現(xiàn)了知覺的理解性。故本題選A。

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