教師資格每日一練 2023（7月23日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-07-23 00:53 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.曉磊為了獲得老師或家長的表揚而努力學(xué)習(xí)。根據(jù)奧蘇貝爾的理論，曉磊的學(xué)習(xí)動機屬于( )。

A.認知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.生理性內(nèi)驅(qū)力

2.如果一個家長想用玩游戲來強化孩子認真完成作業(yè)的行為。最合理的安排應(yīng)該是讓孩子( )。

A.玩完游戲后做作業(yè)

B.自己規(guī)定游戲時間

C.邊玩游戲邊做作業(yè)

D.完成作業(yè)后玩游戲

3.曉斌認為自己學(xué)習(xí)成績好全是刻苦努力的結(jié)果。根據(jù)韋納的歸因理論，曉斌的歸因?qū)儆? )。

A.穩(wěn)定的內(nèi)部歸因

B.穩(wěn)定的外部歸因

C.可控的內(nèi)部歸因

D.可控的外部歸因

4.根據(jù)耶克斯—多德森定律，學(xué)生解決困難和復(fù)雜的任務(wù)時，哪種動機水平最有利?( )

A.中等偏下水平

B.中等水平

C.中等偏上水平

D.高水平

5.林菁擅長記憶物理定律、數(shù)學(xué)公式和化學(xué)方程式。這表明他的哪種記憶好?( )

A.形象記憶

B.情緒記憶

C.邏輯記憶

D.動作記憶

答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本題考查學(xué)習(xí)動機的分類。根據(jù)學(xué)校情境中的學(xué)業(yè)成就動機，奧蘇貝爾等人將動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。認知內(nèi)驅(qū)力是指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要，屬于內(nèi)部動機。自我提高內(nèi)驅(qū)力是指個體由自己的學(xué)業(yè)成就而贏得相應(yīng)地位或威望的需要，屬于外部動機。附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者們(家長、教師等)的贊許或認可而表現(xiàn)出把學(xué)習(xí)做好的一種需要，屬于外部動機。題干中，曉磊為了獲得老師的表揚而學(xué)習(xí)體現(xiàn)了附屬內(nèi)驅(qū)力。故本題選C。
2.【答案】D 【解析】本題考查正強化。正強化是通過呈現(xiàn)某種(喜歡的)刺激增加反應(yīng)發(fā)生的概率。題干中，玩游戲?qū)儆谀撤N(喜歡的)刺激，學(xué)生認真完成作業(yè)這一行為之后給予這種喜歡的刺激，使學(xué)生認真完成作業(yè)的行為概率增加，符合正強化。故本題選D。
3.【答案】C 【解析】本題考查韋納的歸因理論。美國心理學(xué)家韋納把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和不穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因;又把人們活動成敗的原因即行為責(zé)任主要歸結(jié)為六個因素，即能力、努力程度、任務(wù)難度、運氣(又稱機遇)、身心狀態(tài)、外界環(huán)境。題干中曉斌將成功原因歸因為努力，這屬于一種內(nèi)在的、不穩(wěn)定的可控因素。故本題選C。
4.【答案】A 【解析】本題考查耶克斯—多德森定律。耶克斯—多德森定律表明：任務(wù)難度越高，最佳動機水平越低;反之任務(wù)難度低，最佳動機水平越高。當任務(wù)難度較高的時候，最佳動機水平應(yīng)該是中等偏下的水平。故本題選A。
5.【答案】C 【解析】本題考查邏輯記憶。根據(jù)記憶的內(nèi)容和經(jīng)驗的對象，可將記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動作記憶。形象記憶是以我們感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶。邏輯記憶是個體以詞語所概括的事物之間的關(guān)系以及事物之間的意義和性質(zhì)為內(nèi)容的記憶。情緒記憶是個體以曾經(jīng)體驗過的情緒或情感為內(nèi)容的記憶。動作記憶是以做過的運動或動作為內(nèi)容的記憶，也稱運動記憶。對于公式的記憶屬于邏輯記憶。故本題選C。

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