教師招聘筆試備考：學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展

https://jiaoshi.huatu.com 2023-07-14 16:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.前制度化教育

前制度化教育始于人類早期的原始社會教育，到奴隸社會后期逐漸出現(xiàn)了定型的形式化教育(即實(shí)體化教育)。

教育實(shí)體的形成具有以下特點(diǎn)：

(1)教育主體確定;

(2)教育對象相對穩(wěn)定;

(3)形成系列的文化傳播活動(dòng);

(4)有相對穩(wěn)定的活動(dòng)場所和設(shè)施等;

(5)由以上因素結(jié)合而形成的獨(dú)立的社會活動(dòng)形態(tài)。

關(guān)于教育實(shí)體的特點(diǎn)這部分內(nèi)容仍舊是需要做一個(gè)多選題的備考，對于這五個(gè)可以采用理解記憶的方式加深映象：聯(lián)系“孔子”的教育，孔子自己就是教育主體;孔子的三千弟子、七十二賢就是教育對象;關(guān)于文化傳播活動(dòng)可以聯(lián)系孔子的教育有游學(xué)和講學(xué)，這就是文化傳播活動(dòng);同時(shí)，孔子“杏壇講學(xué)”就體現(xiàn)的是活動(dòng)場所和設(shè)施相對穩(wěn)定;再加上第五點(diǎn)由以上因素結(jié)合而形成的獨(dú)立的社會活動(dòng)形態(tài)，結(jié)合理解即可。

2.制度化教育

制度化教育主要指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的教育制度，它從初等學(xué)校延伸到大學(xué)，并且除了普通的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)以外，還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的許多專業(yè)課程和教學(xué)機(jī)構(gòu)。近代學(xué)校系統(tǒng)的出現(xiàn)，開啟了制度化教育的新階段。

中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉、興學(xué)堂”。

這部分要注意兩道單選題：注意識記世界上的標(biāo)志和中國的標(biāo)志分別是什么，同時(shí)也要注意靈活處理和運(yùn)用，如：將“清朝末年”細(xì)化到“1905”也是可以的。

3.非制度化教育

非制度化教育提倡的理想是：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)。”庫姆斯等人主張非正規(guī)教育的概念和伊里奇所主張的非學(xué)?；^念都是非制度化教育思潮的代表。

這里首先要明確“非制度化”的“非”的含義是“超越、突破、逾越、打破”的意思，而非“沒有、不是”的意思。其次，要知道這里的非制度化更多的是一種思想觀念的轉(zhuǎn)變，如我國所倡導(dǎo)的“構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會”以及“終身教育思潮”都是非制度化教育的體現(xiàn)。