有關(guān)班集體形成階段的二三事

http://shandong.hteacher.net 2023-07-06 13:55 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 在日常教師招聘考試中，我們班集體形成階段有關(guān)的題目，尤其是不同版本的區(qū)分，讓大家焦頭爛額，今天我們就來針對此知識點進行講解吧。

【版本一】

1.組建階段

班集體靠教師組織指揮，靠行政手段組織班級。

2.核心形成階段

這一階段同學之間開始相互了解，在班主任的引導培養(yǎng)下，涌現(xiàn)出了一批積極分子，班集體有了核心人物，開始協(xié)助班主任開展各項工作。

3.發(fā)展階段

這一階段班集體已成為教育主體。教育要求已轉(zhuǎn)化為集體成員的自覺需要，也無需外在監(jiān)督，已能自己管理和教育自己。同學之間團結(jié)友愛，形成強有力的輿論與良好的班風。

4.成熟階段

這一階段是班集體趨向成熟的時期，集體的特征得到充分的體現(xiàn)，并為集體成員所內(nèi)化，全班已成為一個組織制度健全的有機整體，整個班級洋溢著一種平等、和諧、上進、合作的心理氛圍，學生積極參與班級活動，并使自己的個性特長得到發(fā)展。

【版本二】

班集體要達到上述水平，要經(jīng)歷松散期、同化期、凝聚期、形成期四個階段。

第一，松散期。剛組建的班級，學生之間互不認識、缺乏了解，彼此之間尚存一種孤獨感，此時一切行動都服從教師的指揮此時，既無爭論也無共同的態(tài)度與意見。

第二，同化期。成員之間開始熟悉，學生之間開始頻繁往來，結(jié)成伙伴。部分積極分子帶頭接受教育要求，并協(xié)助班主任開展工作，班主任也有意識地給積極分子布置一些工作，擴大他們在同學中的影響。

第三，凝聚期。積極分子嶄露頭角，表現(xiàn)出自己的才能，得到老師的贊許和同學的擁護，形成一股骨干力量，開始成為班級的核心，在班級核心的組織下能獨立開展集體活動。成員的向心力、榮譽感和正確輿論開始形成，所有成員都能自覺地參加班集體組織的活動。班集體輿論形成。

第四，形成期。這個階段，學生不需要外來監(jiān)督，自己能經(jīng)常提出要求，自覺遵守，班級核心有權(quán)威，同時受到班級成員的監(jiān)督。整個集體成員之間已形成緊密團結(jié)、互相關(guān)心、共同愛護班集體的良好風氣，至此，班集體形成。

【版本三】

一般來說，新的班集體從其初建到成熟，是一個連續(xù)的動態(tài)的過程，需要依次經(jīng)過三 個動態(tài)發(fā)展的階段。

1.初建期的松散群體階段

這一時期是班主任工作最繁忙的時期，也是班主任工作能力經(jīng)受考驗的關(guān)鍵期。

2.形成期的合作群體階段

形成期是班主任培養(yǎng)班級骨干的重要時期

3.成熟期的集體階段

班主任已開始成為班級領(lǐng)導者，主要任務(wù)在于根據(jù)學校教育計劃，加強班集體的特色化建設(shè)，同時根據(jù)對每位學生的充分了解，為學生提出發(fā)展規(guī)劃建議，促進學生的個性發(fā)展。

【版本四】

一個班的學生，從剛剛組建的群體發(fā)展為堅強的班集體，需要經(jīng)歷一個發(fā)展過程。這個過程可以分為三個階段：

(1)形成期。這時班集體對班主任有較大的依賴性，如果班主任不注意嚴格要求，班級可能變得松弛、渙散。

(2)鞏固期。師生之間、同學之間有一定的了解和信任，產(chǎn)生了一定的友誼，學生積極分子不斷涌現(xiàn)并團結(jié)在班主任周圍，班主任指定的班干部也開始發(fā)揮核心作用，班級的凝聚力開始顯現(xiàn)。

(3)成熟期。班級已有明確、共同認可的奮斗目標，班級已形成了堅強的核心，班干部已有了獨立主持班務(wù)工作的能力，學生已有了較強的自我教育能力。班級積極分子隊伍壯大，學生普遍關(guān)心、熱愛班集體，能積極承擔集體的工作，參加集體的活動，維護集體的榮譽。班級形成了正確的輿論和良好的班風。

【版本五】

1.孤立探索階段

班級的初步形成階段，成員相互還不熟悉，各自為政，屬于松散型群體。班主任老師全面管理班級。

2.群體分化階段

屬于有一定凝聚力的合作型班級群體階段。這個階段成員已經(jīng)熟悉，班級規(guī)則已經(jīng)建立，班級組織也已經(jīng)建成，班級干部起到了一定作用，幫助班主任做一定的工作。

3.組織整合階段

是向自我更新的民主集體邁進階段。這個階段班級成員已經(jīng)把為班級爭取榮譽當作是自己應(yīng)該做的事，能自覺地遵守規(guī)則。

【題海實戰(zhàn)】

【單選題】具有“共同目標明確，組織健全并富有強烈號召力，成員間有強烈歸屬感”的特征的班集體處于( )時期

A.初建 B.形成 C.鞏固 D.成熟

【答案】D。解析：本題考查班集體的培養(yǎng)階段。一個班的學生，從剛剛組建的群體發(fā)展為堅強的班集體，需要經(jīng)歷一個發(fā)展過程。這個過程可以分為三個階段：(1)形成期。這時班集體對班主任有較大的依賴性，如果班主任不注意嚴格要求，班級可能變得松弛、渙散。

(2)鞏固期。師生之間、同學之間有一定的了解和信任，產(chǎn)生了一定的友誼，學生積極分子不斷涌現(xiàn)并團結(jié)在班主任周圍，班主任指定的班干部也開始發(fā)揮核心作用，班級的凝聚力開始顯現(xiàn)。

(3)成熟期。班級已有明確、共同認可的奮斗目標，班級已形成了堅強的核心，班干部已有了獨立主持班務(wù)工作的能力，學生已有了較強的自我教育能力。班級積極分子隊伍壯大，學生普遍關(guān)心、熱愛班集體，能積極承擔集體的工作，參加集體的活動，維護集體的榮譽。班級形成了正確的輿論和良好的班風。

題干強調(diào)學生有歸屬感，是屬于班級發(fā)展的成熟時期。故本題正確答案為D項。

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責任編輯：云云