教育心理學(xué)知識

http://shandong.hteacher.net 2023-07-06 13:53 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 在教招考試中，知識的理解為中頻考點，大多數(shù)時候考查難度不大，但也出現(xiàn)較高難度的題目且側(cè)重于考查易混淆特性的知識?？疾榉绞街饕獮榭陀^題，尤其以定義型、例子型和多選題為主，需要準(zhǔn)確掌握知識理解的內(nèi)涵、影響因素和概念教學(xué)等相關(guān)知識。

一、知識理解的內(nèi)涵

知識的理解是指學(xué)習(xí)者了解傳遞知識的語言文字符號的含義，并使其在頭腦中喚起相應(yīng)認(rèn)知內(nèi)容的過程。知識的理解一般是通過對教材的直觀和概括化完成的。

二、知識理解的標(biāo)志

知識理解的標(biāo)志有：第一，能用自己的話說出來;第二，能正確地執(zhí)行動作。

三、理解在知識學(xué)習(xí)中的作用

1.有利于學(xué)生對知識的識記

2.有利于學(xué)生對知識的保持

3.有利于學(xué)生應(yīng)用知識

四、影響知識理解的因素

1.主動理解的意識與方法

2.個體原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特征

3.學(xué)習(xí)材料的內(nèi)容

五、概念的理解與教學(xué)

1.概念的含義

概念，就是用某種符號所代表一類具有某些共同關(guān)鍵特征的事物。概念一般都涉及以下要素：名稱、內(nèi)涵和外延。

2.概念獲得

概念獲得，實質(zhì)上就是理解一類事物的共同關(guān)鍵特征。個體獲得概念的兩種基本形式是：概念形成和概念同化。

3.概念的學(xué)習(xí)和教學(xué)

(1)概念教學(xué)的兩種方法

從例子到規(guī)則和從規(guī)則到例子

(2)概念教學(xué)需注意

①以準(zhǔn)確的語言明確揭示概念的本質(zhì)

②突出有關(guān)特征，控制無關(guān)特征

③正例與反例的辨別

④變式

變式指概念的正例(肯定例證)在無關(guān)特征方面的具體變化，也就是通過保持概念的關(guān)鍵特征而變化那些非關(guān)鍵特征，從而構(gòu)成的表現(xiàn)形式不同的例證。

⑤比較

比較，就是區(qū)分事物的異同，它是概括過程中區(qū)分一般對象與特殊對象以及本質(zhì)因素與非本質(zhì)因素的必要條件。比較主要有兩種形式：同類比較，即關(guān)于同類事物之間的比較;異類比較，即不同類但相似、相近、相關(guān)的事物之間的比較。

六、提高知識理解水平的措施

1.擴充和利用感性經(jīng)驗

2.運用變式與比較

變式是從材料方面為理解事物本質(zhì)提供有利條件，比較則是從方法方面促進理解。

3.知識的系統(tǒng)化

4.通過啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生思維活動的積極性

5.照顧學(xué)生理解教材的特點

【小試牛刀】

(多選題)知識的理解是學(xué)生掌握知識過程的中心環(huán)節(jié)，下列屬于影響知識理解的因素的是( )。

A.豐富有關(guān)的經(jīng)驗和感性材料 B.注意新舊知識的聯(lián)系

C.啟發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)的積極主動性 D.擴大關(guān)鍵特征

【答案】ABCD。解析：本題考查的是知識的理解。知識的理解是學(xué)生掌握知識過程的中心環(huán)節(jié)，影響知識理解的因素主要有：豐富的學(xué)習(xí)材料和自身體驗，新舊知識的聯(lián)系，積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，擴大關(guān)鍵特征等。因此選ABCD。

推薦閱讀：

教師招聘資格審查

教師招聘面試時間

教師招聘面試技巧

教師招聘資格復(fù)審名單

責(zé)任編輯：云云