教師招聘考試-教育學(xué)口訣一網(wǎng)打盡

http://neimenggu.hteacher.net 2023-07-04 13:54 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 在教師招聘考試中，教育理論內(nèi)容多且雜，不容易記憶，以下是小編為大家匯總的教師招聘教育理論知識(shí)記憶口訣，下面我們帶著大家一起學(xué)習(xí)，將其一網(wǎng)打盡。

1.課程計(jì)劃的構(gòu)成：“順治計(jì)劃周年分木頭”，學(xué)科順序，課程設(shè)置(課程計(jì)劃)，學(xué)周安排，學(xué)年編制，課時(shí)分配，培養(yǎng)目標(biāo)。

2.義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃：“搶吉普”，強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，普遍性。課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成：“前課內(nèi)實(shí)錄”，前言，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議，附錄。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)課的性質(zhì)：“教綜老師開(kāi)生字課”，綜合性/整體性，實(shí)踐性，開(kāi)放性，生成性，自主性。

4.課程設(shè)計(jì)的主要模式，“泰目斯(思)過(guò)”泰勒的目標(biāo)模式+斯騰豪斯的過(guò)程模式。

5.課程實(shí)施的運(yùn)行結(jié)構(gòu)：“安分嚴(yán)選貴族瓶”，安排課程表，分析教學(xué)任務(wù)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇并確定教學(xué)模式，規(guī)劃教學(xué)單元和課，組織教學(xué)活動(dòng)，評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果。

6.儒家思孟學(xué)派提出的學(xué)習(xí)過(guò)程：“學(xué)問(wèn)思辨行”，博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。

7.教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)：“激靈鞏運(yùn)茶”，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)，鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，檢查知識(shí)。

8.教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)/規(guī)律：“兩小主直接兩巴掌”，教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相結(jié)合，直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一，掌握知識(shí)與提高思想統(tǒng)一。

9.教學(xué)原則8個(gè)：“尋思找陰涼，馮鞏理直發(fā)”，鞏固性，因材施教，量力性，循序漸進(jìn)，思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一，理論聯(lián)系實(shí)際，直觀(guān)性，啟發(fā)性。

10.班級(jí)授課制的基本特點(diǎn)：“班課時(shí)”，以班為單位，按課教學(xué)，按時(shí)授課。

11.以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法：“講壇論讀書(shū)”，講授法，談話(huà)法，討論法，讀書(shū)指導(dǎo)法。

12.以直觀(guān)感知為主的教學(xué)方法：“參演”，參觀(guān)法，演示法。

13.以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法：“一練三實(shí)”，練習(xí)法，實(shí)驗(yàn)法，實(shí)習(xí)作業(yè)法，實(shí)踐活動(dòng)法。

14.以情感陶冶為主的教學(xué)方法：“心情”，欣賞教學(xué)法，情境教學(xué)法。

15.講授法的方式：“演述解讀”，講演，講述，講解，講讀。

16.談話(huà)法的基本要求：“劉備問(wèn)計(jì)孔明，啟用其歸入賬下"，準(zhǔn)備好問(wèn)題和談話(huà)計(jì)劃，問(wèn)題要明確，富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，難易要因人而異善于啟發(fā)誘導(dǎo)，做好歸納小結(jié)。

17.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)：“教師拿著課程兩教學(xué)生重難點(diǎn)”，教師業(yè)務(wù)水平.實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)，課程性質(zhì)和特點(diǎn)，教學(xué)目的和任務(wù)的要求，教學(xué)時(shí)間.設(shè)備和條件，學(xué)生年齡特征。

18.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)/程序：“背上作業(yè)去輔導(dǎo)成績(jī)”，備課，上課，作業(yè)的布置與反饋，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。

19.教師如何備課(備課的要求)：“三備三計(jì)”，備教材，備學(xué)生，備教法，學(xué)年/學(xué)期計(jì)劃，課題/單元計(jì)劃，教案/課時(shí)計(jì)劃。

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