教師招聘面試《聲音的產(chǎn)生與傳播》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-05-29 11:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

五、說教學(xué)過程

如何把教法和學(xué)法有機的結(jié)合起來，和諧統(tǒng)一的為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容服務(wù)呢?我設(shè)計了五個教學(xué)步驟，它們環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，為實現(xiàn)新課標(biāo)的“動手操作，自主探索，合作交流”這一理念提供了發(fā)展的空間。

(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)

上課開始，我會播放與本課程內(nèi)容相關(guān)的歌曲，待學(xué)生聽完音樂之后我會提問學(xué)生這首歌曲是怎么產(chǎn)生的，我們又是如何聽到這些聲音的呢?引導(dǎo)學(xué)生對生活中常見的聲音進行思考，激發(fā)學(xué)生的思維。由此，很自然的導(dǎo)入本節(jié)課。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生認識到聲音無所不在，對我們很重要，同時也激發(fā)起了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣。

(二)新授環(huán)節(jié)

1.聲音的產(chǎn)生

新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)：“教學(xué)要從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的學(xué)習(xí)過程”。因此，在教學(xué)中，我設(shè)計了讓學(xué)生自己感受。利用道具橡皮筋，讓學(xué)生動手感受聲音的產(chǎn)生，同時引導(dǎo)學(xué)生，依據(jù)自己的親身體驗，感受聲音的振動過程，總結(jié)出聲音的產(chǎn)生是因為振動。最后，再用課件直觀展示出生活中的聲音產(chǎn)生的應(yīng)用，例如唱片機，磁帶等的應(yīng)用。

【設(shè)計意圖】加深學(xué)生的理解，通過這個環(huán)節(jié)，促使學(xué)生靈活運用所學(xué)的知識去解決未知的內(nèi)容，學(xué)生能夠建立起轉(zhuǎn)化的意識。

2.聲音的傳播

在操作探究的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出聲音是通過振動產(chǎn)生。然后，我向?qū)W生提問：“為什么在月球上，兩個航天員離的那么近，還是需要無線電交流呢?聲音到底是怎么傳播的呢?”以此來鼓勵學(xué)生先進行自主思考，發(fā)散思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。進而采用多種方法進行驗證自己的猜想。在驗證自己猜想的同時，通過教師演示實驗，學(xué)生合作探究感受實驗，充分利用學(xué)生的自主性，幫助學(xué)生理解生活中聲音的傳播需要一定的介質(zhì)，而這些介質(zhì)在我們的生活中無處不在。

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生借助生活經(jīng)驗理解所學(xué)知識，豐富學(xué)生的感性認識。

3.聲波

在操作探究的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出聲音的傳播需要介質(zhì)，在固體、液體、氣體中都可以進行傳播，只有在真空中不能進行傳播。然后，我向?qū)W生提問：“那么當(dāng)聲音在空氣中傳播的時候，又是以怎樣的形式進行的呢?”并且觀看水波形成的過程視頻，以此來鼓勵學(xué)生利用所學(xué)過的知識進一步思考，類比，得出結(jié)論。

【設(shè)計意圖】這樣的設(shè)計，體現(xiàn)了讓“學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念。通過展示學(xué)生們個性化的研究思路與成果，激發(fā)他們成功的學(xué)習(xí)體驗和進一步深入研究的積極愿望，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。同時也達到既突出“重點”，又化解“難點”的目的。

(三)鞏固環(huán)節(jié)

物理知識是來源于生活又服務(wù)于生活，要使學(xué)生真正學(xué)好物理，形成物理技能，必須密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使其體驗物理在生活中的廣泛應(yīng)用。所以，圍繞這個目的，我設(shè)計了下面的問題：大家都都去釣過魚嗎?或者在觀看別人釣魚的時候，為什么釣魚者都在悄聲說話，保持安靜呢?有哪位同學(xué)愿意來給大家說說自己的想法嗎?

【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識的能力。

(四)總結(jié)環(huán)節(jié)

鼓勵學(xué)生主動談一談自己在這節(jié)課的收獲，將自己所學(xué)的內(nèi)容進行講述，同時教師進行補充。

【設(shè)計意圖】發(fā)揮學(xué)生的主動性，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過師生互動，促使學(xué)生愛上物理學(xué)習(xí)。

(五)作業(yè)環(huán)節(jié)

給學(xué)生布置一些開放型的作業(yè)，例如，學(xué)生可以回去制作一個傳聲筒，來試驗一下，在一定距離之下說話是否聽得見，運用所學(xué)的知識，進一步探究。同時可以在查找一些相關(guān)的資料。

【設(shè)計意圖】提高學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的能力。

六、說板書設(shè)計

板書設(shè)計需要呈現(xiàn)主要內(nèi)容，表達清晰，邏輯明朗，因此我的板書設(shè)計如下：