<span id="9hkbe"></span>

教師招聘面試《DNA的復(fù)制》試講稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-05-22 17:29 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)過程

(一)視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：上課，同學(xué)們好!

生：略。

師：同學(xué)們請(qǐng)坐。我們都知道癌癥是困擾人類健康的一個(gè)難題，那老師想問一下大家有人知道罹患癌癥的原因到底是什么嗎?

生：略。

師：好的，看來大家的答案都非常的多樣化啊，那到底正確答案是什么呢。大家跟著老師一起來看一則相關(guān)的材料，然后老師請(qǐng)人來說一下從材料中得到了怎樣的結(jié)論。

生：略。

師：請(qǐng)第三組第四排這位男生來跟大家分享一下他的觀點(diǎn)。材料中講到美國(guó)科學(xué)家利用數(shù)學(xué)模型對(duì)32種癌癥進(jìn)行了分析，結(jié)果表明：約66%的致癌突變要?dú)w咎于DNA復(fù)制時(shí)隨機(jī)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，DNA復(fù)制錯(cuò)誤可謂是“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;。那么老師再來問大家，DNA是怎樣復(fù)制的呢?

生：略。

師：大家并不是非常清楚，好，那現(xiàn)在我們就開始這節(jié)課的內(nèi)容《DNA的復(fù)制》，請(qǐng)同學(xué)們翻開課本。

(二)引導(dǎo)探究，層層遞進(jìn)

師：通過之前的學(xué)習(xí)，我們指導(dǎo)沃森和克里克經(jīng)過研究之后發(fā)表了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，那在這之后他們倆又再次提出了DNA的自我復(fù)制的假說，那這個(gè)假說當(dāng)中包含了什么內(nèi)容呢，大家觀察一下多媒體中展示的模型圖，來嘗試概括一下假說的主要內(nèi)容。5min后，老師請(qǐng)人來回答。

生：略

師：第三組第二排的這個(gè)男生，請(qǐng)你來回答一下。嗯，描述的非常準(zhǔn)確，這個(gè)過程其實(shí)就是半保留復(fù)制，也就是說親代DNA雙鏈分離后的兩條單鏈均可作為新鏈合成的模板，復(fù)制完成后的子代DNA分子的核苷酸序列均與親代DNA分子相同，但子代DNA分子的雙鏈一條來自親代，另一條為新合成的鏈。那這是他們兩人的觀點(diǎn)，除此外還有一部科學(xué)家認(rèn)為是全保留復(fù)制。我們?cè)賮砜匆粍t材料了解一下。

生：略。

師：請(qǐng)生物課代表再來說一下。

生：略。

師：說的非常具體，請(qǐng)坐。全保留復(fù)制是指母鏈DNA分開，分別復(fù)制形成兩條子鏈DNA，此后兩條母鏈DNA彼此結(jié)合，恢復(fù)原狀，新合成的兩條子鏈彼此互補(bǔ)結(jié)合形成一條新的雙鏈DNA分子。那我們知道科學(xué)觀點(diǎn)的提出是否正確是需要實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行支持與驗(yàn)證的，那么這兩則假說是否正確呢?后人也是做了大量的實(shí)驗(yàn)來研究驗(yàn)證的，大家想一下，如果是你們?cè)撊绾悟?yàn)證呢?

生：略。

師：有點(diǎn)兒沒有頭緒哈，那我們就先來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來找找思路。大家看老師放在桌面上的燒杯，從下至上依次裝有四氯化碳、水、大豆油，然后我再將穿插有不同數(shù)目鋼釘?shù)娜N泡沫條結(jié)構(gòu)a、b、c放入燒杯，大家觀察一下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象然后思考一下為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?

生：略。