教師資格面試禮儀規(guī)范-試講關(guān)經(jīng)典例題6

環(huán)節(jié)三：創(chuàng)造

在學(xué)生都有了自己的想法之后，教師以優(yōu)秀作品賞析的形式向?qū)W生講解繪制的步驟和注意事項(xiàng)：

書籍主題提取—元素設(shè)計(jì)—構(gòu)圖—繪制—加細(xì)節(jié);

教師示范設(shè)計(jì)，邀請學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)添加。

(三)藝術(shù)實(shí)踐

小組討論創(chuàng)作的過程和方法，然后自行創(chuàng)作，提醒學(xué)生注意：構(gòu)圖、藏書票元素和書的結(jié)合等。教師巡回指導(dǎo)指出創(chuàng)作的問題，鼓勵(lì)創(chuàng)作的新意。

(四)展示評價(jià)

創(chuàng)辦展覽——我的藏書我的票。

小組派代表上臺展示自己的作品，上臺的學(xué)生講解自己藏書票設(shè)計(jì)的緣由。

展示過程中邀請學(xué)生互相評價(jià)，選出自己認(rèn)為最漂亮的藏書票，最后教師評價(jià)，通過自評、互評、師評的形式來激發(fā)每個(gè)學(xué)生的表達(dá)欲望，從而形成說、畫、講的課堂氛圍。

(五)小結(jié)拓展

以開小火車的形式邀請學(xué)生總結(jié)學(xué)到關(guān)于藏書票的知識點(diǎn)，教師總結(jié)補(bǔ)充。

拓展延伸：課下作為講解員，給爸爸媽媽講解藏書票的由來。

四、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣

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