2023年事業(yè)單位教師招聘策略選擇——發(fā)揮教育機(jī)智

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-22 11:21 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【理論知識(shí)】

課堂問(wèn)題行為的處理、班主任開展班級(jí)管理工作時(shí)都需要教師的教育機(jī)智的發(fā)揮。

教師要根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題。

【例】七(3)班的語(yǔ)文張老師正在講解課文《雨的四季》。忽然外面下起了瓢潑大雨，學(xué)生的注意力都被大雨吸引了，紛紛伸著脖子往外看，這時(shí)，幾聲雷響，膽小的女生捂起了耳朵，面對(duì)這種情況，張老師如何處理最恰當(dāng)?( )

A.打手勢(shì)制止，勸告學(xué)生認(rèn)真聽講 B.安慰膽小的學(xué)生，繼續(xù)賞析文章

C.因勢(shì)利導(dǎo)，將情景與課文結(jié)合 D.拉上窗簾，引導(dǎo)學(xué)生回到課堂

【解題技巧】本題考查突發(fā)情況的處理。教育機(jī)智需要教師因勢(shì)利導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變，掌握分寸，對(duì)癥下藥。選項(xiàng)A制止學(xué)生就失去了一次良好的教育機(jī)會(huì)。選項(xiàng)B只安慰膽子小的學(xué)生沒有面向全體學(xué)生。選項(xiàng)D直接忽略，沒有發(fā)揮教育機(jī)智。題干中，上課過(guò)程中，發(fā)生突然下雨的突發(fā)情況，教師應(yīng)該發(fā)揮教育機(jī)智，因勢(shì)利導(dǎo)，將下雨的情景與課文相結(jié)合。選項(xiàng)C教師發(fā)揮教育機(jī)智最為恰當(dāng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

【答題技巧】

做到因勢(shì)利導(dǎo)、隨機(jī)應(yīng)變、掌握分寸、對(duì)癥下藥。

【試題】

1.為了解學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)，音樂(lè)老師會(huì)在每學(xué)期的第一節(jié)課間問(wèn)學(xué)生與音樂(lè)有關(guān)的問(wèn)題，讓每位學(xué)生唱一首歌，輪到小李時(shí)，他膽怯地說(shuō)：“老師我不會(huì)唱”，老師讓小李照著歌本念了一遍歌詞后坐下了。事后音樂(lè)老師了解到小李在老家上的小學(xué)，沒上過(guò)音樂(lè)課，長(zhǎng)這么大從來(lái)沒有唱過(guò)歌。面對(duì)小李，音樂(lè)教師怎么做最合適?( )

A.按音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃正常進(jìn)行，讓小李自己慢慢跟上進(jìn)度

B.和小李說(shuō)基礎(chǔ)薄弱也沒關(guān)系，音樂(lè)課不是中考必考科目

C.使小李明白音樂(lè)既可以使我們快樂(lè)生活也可以釋放壓力

D.讓小李多聽多唱，多學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，體會(huì)到音樂(lè)的美妙

2.初一(3)班語(yǔ)文老師劉教師在上朱自清的《春》這篇文章時(shí)，提出一個(gè)問(wèn)題：這篇文章描寫了哪幾幅春景圖?沒有學(xué)生回答，于是該教師就點(diǎn)明讓小麗同學(xué)回答，但小麗同學(xué)吞吞吐吐，回答不上來(lái)。此時(shí)該老師最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。

A.對(duì)小麗同學(xué)提出嚴(yán)厲批評(píng)，對(duì)其罰站

B.立即公布正確答案和解題思路

C.繼續(xù)發(fā)問(wèn)，點(diǎn)明讓其他同學(xué)代為回答

D.稍加啟發(fā)，耐心指導(dǎo)小麗同學(xué)進(jìn)行回答

3.在一堂小學(xué)語(yǔ)文課上，老師在講授《塞翁失馬》這篇課文時(shí)，有學(xué)生突然舉手提問(wèn)：“老師，塞翁丟失的是公馬還是母馬?”此時(shí)，教室里同學(xué)們七嘴八舌，紛紛議論。面對(duì)這樣的問(wèn)題，該老師怎樣做最合適?( )

A.批評(píng)這位學(xué)生提出的問(wèn)題沒價(jià)值，故意搗亂

B.鼓勵(lì)該學(xué)生具有問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考這篇文章要表達(dá)的觀點(diǎn)是否與該問(wèn)題有關(guān)

C.即刻放棄計(jì)劃，就這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生討論，這匹馬是公還是母

D.告訴學(xué)生們現(xiàn)在是上課時(shí)間，同學(xué)們可以課后再討論