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2020江西省幼兒教師招聘《教育綜合知識》論述題

http://jiangxi.hteacher.net 2023-02-16 14:33 江西教師招聘 [您的教師考試網]

1.區(qū)域游戲活動結束音樂響起，有的幼兒迅速收拾自己的游戲材料，有的幼兒還在專注地玩著。動作迅速的小軍跑到老師身邊說：“老師，我收拾好了。“王老師看了看，小軍不僅收拾好了玩具，還分類擺放好了，連忙對他說：“小軍，你真棒!”小朋友們聽到后邊拍手邊齊聲說道：“嘿，嘿，你真棒!”旁邊的黃老師補充道：“小軍的游戲材料不僅收拾得快，還歸類擺放好了，真棒!”

1.根據以上材料，試析兩位教師的評價語言效果。

2.結合工作實際，試述評價語言的內容、類別及使用策略。

【參考答案】

(1)媽媽的教育行為是不恰當的。

①活潑好動、好奇好問是幼兒性格的年齡特征，因此4歲的樂樂活潑好動，好奇好問是正常的表現(xiàn)。

②4歲幼兒的注意以無意注意為主，注意的穩(wěn)定性較差，能集中注意10分鐘左右，因此在設計活動、組織活動時，不應太單調、時間太長。材料中的媽媽要求樂樂每天堅持練習書法，違背了孩子注意發(fā)展的規(guī)律。

③幼兒對有興趣的活動能夠長時間地保持注意。材料中的樂樂對書法活動不感興趣，因此常常磨磨蹭蹭和亂寫一氣，媽媽也沒有激發(fā)孩子的學習興趣，讓樂樂做不喜歡的事情。

④媽媽沒有恰當地利用獎勵和懲罰，應以積極獎勵為主，懲罰批評為輔。

(2)樂樂的行為屬于缺乏學習動機，對書法練習不感興趣。其原因如下：

①學習任務的特點

a.與學習任務的難度水平有關。過難或過易的學習任務都無助于學習動機的產生?；顒舆^于復雜，難度太大，與幼兒以前的經驗距離太遠，幼兒不能完成，往往會半途而廢，甚至產生焦慮。對于4歲的樂樂來說，手部小肌肉發(fā)育尚未完善，長時間的書法練習難度較大。

b.與學習任務的有趣性和新穎性有關。形象鮮明、生動具體、活動多變的事物容易引起幼兒的興趣與注意。學習書法，練習毛筆字是比較枯燥的活動，因此，樂樂對此不感興趣。

c.與學習任務的明確性有關。學習時有一個明確的目標，心中期待著一個好的結果，學習起來就覺得有目的、有意義，興趣與投入自然增加。反之，學習目標不明確，渾渾噩噩，不知要做什么，興趣就很難維持。媽媽只是要求樂樂練字卻沒有給出具體的任務要求或結果，因此，樂樂很難維持注意。

②媽媽的行為與態(tài)度

a.幼兒容易受到成人的態(tài)度、行為的影響，材料中的媽媽在樂樂練習毛筆字的時候經常走開，她對待學習的態(tài)度與方式會直接或間接、明顯或內隱地影響著樂樂的學習動機，因此樂樂的學習興趣也相應地降低了。

b.媽媽沒有給樂樂充分的關愛和尊重，對樂樂完成的學習任務沒有給予積極的評價和鼓勵，贊賞他付出的努力和取得的進步，而是采取批評的態(tài)度對待樂樂，因此，樂樂學習的盡頭很差。

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責任編輯：欣欣

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