2023年全國事業(yè)單位《綜合應(yīng)用能力(D 類)》提分攻略之案例分析題

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-14 15:11 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

案例分析題

1. 評價分析類

【例】“請結(jié)合上述案例，運用教育學(xué) / 新課改……的相關(guān)理論與知識，評析案例中該老師 / 學(xué)生 / 家長……的行為。”

【總結(jié)】

(總) 案例中該教師的行為是合理的 / 欠妥的 / 有待改善的 / 有合理之處，但也有不妥之處，符合 / 體現(xiàn)了 / 違背了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律 / 新課改理念 / 教學(xué)過程的規(guī)律……/ 德育過程的……/ 教師職業(yè)道德規(guī)范 / 教育法律法規(guī)……

(分)(1)(理論) 該老師的做法體現(xiàn)了 / 違背了新課改倡導(dǎo)的學(xué)生觀……，

現(xiàn)代學(xué)生觀 / 教師觀認(rèn)為……. (結(jié)合材料)案例中……。

(2) (理論)該老師的做法體現(xiàn)了 / 違背了……的教學(xué)規(guī)律 / 教學(xué)原則 / 德育規(guī)律 / 德育原則，啟發(fā)性原則是指……。(結(jié)合材料)案例中……

(3) (理論)該老師的做法體現(xiàn)了 / 違背了關(guān)愛學(xué)生 / 為人師表的教師職業(yè)道德……，關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格……。(結(jié) 合材料)案例中……。

(總)綜上所述，案例中該教師的行為值得學(xué)習(xí) / 有待改善，……

【圖圖分析】在作答過程中，不一定嚴(yán)格按照理論在前案例在后，如果是邏輯清晰、觀點全面地表述，案例在前，理論在后也可以。

2. 原因分析類

【例】“請結(jié)合案例，運用心理學(xué)相關(guān)原理，分析學(xué)生產(chǎn)生困擾的原因。” 【總結(jié)】

(總) 案例中學(xué)生 / 老師 / 家長出現(xiàn)上述行為的原因可以歸納為以下幾點：

(分) (1)學(xué)生的身心發(fā)展具有自身的特點和規(guī)律 / 小(中)學(xué)生的注意 / 情緒情感 / 意志 / 思維 / 品德 / 學(xué)習(xí)興趣 / 學(xué)習(xí)習(xí)慣 / 特點是……/ 小(中) 學(xué)生的……需要沒有得到滿足;

(2) 教師沒有樹立……的理念 / 沒有做好教學(xué)工作(如備課、上課、作業(yè) 布置、啟發(fā)性教學(xué)等) / 沒有好德育工作(德育原則、德育方法) / 個別教育工作(如個別教育、協(xié)調(diào)多方面的教育理論、操行評定等) / 課堂管理工作(如教育機(jī)制 / 突發(fā)事件的處理原則、策略)……;

(3) 家長沒有樹立……的理念 / 營造良好的家庭氣氛 / 家庭教養(yǎng)方式 / 溝通 / 榜樣示范……

(總)綜上所述，應(yīng)從多方面考慮上述問題出現(xiàn)的可能。

【圖圖分析】原因分析類可從客觀原因與主觀原因兩個維度，學(xué)生主體、教師主體、家長主體三大主體，理念、教育方式等不同維度切入，且務(wù)必結(jié)合材料內(nèi)容。

3. 對策建議類

【例】“假如你是案例中的班主任李老師，你會如何處理這件事?” 【總結(jié)】

(總)假如我是……，我會從以下幾個方面來處理這件事情：

(分) (1) (理論)我會更新教育理念，樹立素質(zhì)教育觀，自身成為素質(zhì) 教育者……

(2)(理論)我會了解和研究學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀……

(3) (理論)我會根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，充分發(fā)揮其主觀能動性 / 靈活運用各種教學(xué)方法，展示教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的無意注意 / 把尊重學(xué)生與嚴(yán) 格要求學(xué)生相結(jié)合 / 樹立終身學(xué)習(xí)的理念，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升自己的學(xué) 科專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平……

(總)總之，通過上述幾個方面的做法，我相信……。

【圖圖分析】一般針對案例中教師不合理的行為提出解決策略。通常在提出對策的時候，可以從不同的角度進(jìn)行分析。從主體的角度一般為學(xué)生、教師、家長、學(xué)校、社會和國家;從內(nèi)容的角度一般為學(xué)生與教師、課程與素質(zhì)教育、教學(xué)、班主任及班級管理、德育。具體的答題角度結(jié)合案例的實際情況進(jìn)行選擇。最后，組織精練的語言進(jìn)行作答。對策建議類務(wù)必在結(jié)合材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提出有針對性、可行性的建議或意見，拒絕假、大、空。