2023年全國(guó)事業(yè)單位《綜合應(yīng)用能力(D 類)》題型分析之案例分析題分析

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-14 15:04 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

案例分析題分析

從題境分析角度，基本集中在班主任工作及教師的教學(xué)工作。

在班主任工作中，大多數(shù)集中在學(xué)生的個(gè)別教育工作、教師與家長(zhǎng)、同事之間的合作與溝通問(wèn)題，結(jié)合具體的教育情境，對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用程度要求較高。

在教學(xué)工作中，大多數(shù)集中在教師備課、上課兩大具體內(nèi)容，以及在工作中體現(xiàn)出教師的教育教學(xué)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂管理能力等。大多數(shù)情況為教師教育教學(xué)能力不足，導(dǎo)致的教學(xué)效果不佳。這一題境主要涉及教育理念、教學(xué)論、教師職業(yè)道德等方面的問(wèn)題，需要在細(xì)節(jié)中辯證分析教師的教育行為。

案例分析題對(duì)具體知識(shí)模塊的指向性偏弱，需要考生在讀懂題境內(nèi)核后，結(jié)合問(wèn)題及教育理論來(lái)作答。題境內(nèi)容涉及課堂教學(xué)、班主任工作、人際溝通等問(wèn)題，需要在教師行為的細(xì)節(jié)上抽絲剝繭發(fā)現(xiàn)教師、學(xué)生分別出現(xiàn)的問(wèn)題，分析原因，給出解決策略。

高頻知識(shí)點(diǎn)應(yīng)對(duì)問(wèn)題類型分析

序號(hào)	知識(shí)點(diǎn)	應(yīng)對(duì)問(wèn)題類型
1	班主任工作	評(píng)價(jià)班主任的教育行為；對(duì)班主任提出工作改進(jìn)建議；做好班主任工作及班級(jí)管理
2	現(xiàn)代教育理念	評(píng)價(jià)教師的教育行為；分析問(wèn)題原因；提出解決問(wèn)題及工作改進(jìn)的建議、對(duì)策；從材料中得到的啟示
3	教學(xué)工作	評(píng)價(jià)教師的教學(xué)行為；分析教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題；提出解決問(wèn)題及工作改進(jìn)的建議、對(duì)策
4	教師職業(yè)素養(yǎng)	評(píng)價(jià)教師的教學(xué)行為；提出解決問(wèn)題及工作改進(jìn)的建議、對(duì)策；分析教師工作中出現(xiàn)問(wèn)題 / 收到成效的原因
5	教師人際溝通	評(píng)價(jià)教師的人際溝通行為；給出解決問(wèn)題的策略；評(píng)估教師的人際溝通能力
6	教師職業(yè)道德	評(píng)價(jià)教師的教育行為；從材料中得到的啟示
7	學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)	評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)行為；提出解決問(wèn)題及工作改進(jìn)的建議、對(duì)策；分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果好 / 不好的原因
8	學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)	提出符合學(xué)段特征的教育策略；分析教育效果好 / 不好的原因
9	課堂管理	針對(duì)課堂問(wèn)題，提出應(yīng)對(duì)措施；評(píng)析教師課堂教學(xué)行為；分析課堂教學(xué)效果好 / 不好的原因
10	教育規(guī)律、教育原則	評(píng)價(jià)教師的教育行為；分析問(wèn)題原因提出解決問(wèn)題及工作改進(jìn)的建議、對(duì)策；從材料中得到的啟示