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2023年全國事業(yè)單位《綜合應用能力(D 類)》題型分析之辨析題分析

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-14 15:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

辨析題分析

2020-2022 年歷年辨析題及作答要求匯總

年份

試題示例

知識模塊

分值

字數(shù)要求

 

 

 

 

2020 (上) 小學

關(guān)于公開課該“裸”還是該“磨”，甲、乙 兩位老師各執(zhí)一詞。

甲：“我認為， 公開課應該具有一定的示范性， 經(jīng)過反復推敲的‘磨課’集中了個人的經(jīng)驗  和團隊的智慧， 可以呈現(xiàn)更好的教學效果。” 乙：  “不經(jīng)過實現(xiàn)演練和團隊打磨的‘磨課’

更能體現(xiàn)課堂教學的真實性，反映教師的教

學水平和現(xiàn)場應變能力，而提前磨好的課有

太多作秀的成分，就像表演。”

 

 

 

 

教師專業(yè) 發(fā)展

 

 

 

 

 

 

 

30 分

 

 

 

 

 

400 字

2022 小 學

吳老師認為：孩子應該在鼓勵中成長，鼓勵 比批評、懲罰更有效。

教育教學 核心能力

300 字

從 2020 年起，連續(xù)三年中學學段不再考查辨析題，且 21 年小學學段也沒有 考查此題型。從僅有的兩道辨析題來看，題干材料與教育實踐、教育熱點話題 聯(lián)系密切。

總結(jié)：雖然辨析題在近三年考試中不確定是否會考，但鑒于考試大綱中對 考試題型的明確要求，故仍建議備考。

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