2023天津教師招聘：2月第三周模擬題2

http://tianjin.hteacher.net 2023-02-14 14:08 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】皮亞杰把個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，即感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。其中前運(yùn)算階段的兒童思維具有不可逆性、質(zhì)量不守恒、泛靈論等特征。題干中的兒童知道自己的兄弟是吉姆，卻不知道吉姆的兄弟就是自己，說明其不具備逆向思維的能力。這是前運(yùn)算階段兒童的典型特點(diǎn)之一。故本題選B。

2.C

【解析】思想品德教育的實(shí)質(zhì)是社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的過程，即將一定社會(huì)的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想道德。故本題選C。

3.B

【解析】實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。故本題選B。

4.C

【解析】按課程的存在方式可將課程分為隱性課程和顯性課程，顯性課程資源是指看得見摸得著的能直接用于教育教學(xué)的課程資源;隱性課程指以潛在方式對教育教學(xué)活動(dòng)施加影響的課程資源如學(xué)校風(fēng)氣、社會(huì)風(fēng)氣、師生關(guān)系、家庭關(guān)系。故本題選C。

5.B

【解析】經(jīng)典條件反射學(xué)習(xí)規(guī)律：(1)獲得與消退;(2)泛化和分化。其中，泛化是對相似的刺激以同樣的方式作出反應(yīng)。題干中的孩子看到白衣服做出和看到醫(yī)生一樣的反應(yīng)，屬于刺激泛化。故本題選B。

6.B

【解析】布置作業(yè)要有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識，形成相應(yīng)的技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生能力。故本題選B。

7.D

【解析】個(gè)別差異性指年輕一代在興趣、愛好、意志、性格等方面也存在著個(gè)別差異，教育工作應(yīng)該注意學(xué)生的個(gè)別差異，做到因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能迅速切實(shí)地提高。故本題選D。

8.B

【解析】班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。故本題選B。

9.D

【解析】強(qiáng)硬專斷型教師的領(lǐng)導(dǎo)特征是：對學(xué)生時(shí)時(shí)嚴(yán)加監(jiān)視，要求立即無條件的接受一切命令，遵守嚴(yán)厲的紀(jì)律，認(rèn)為表揚(yáng)可能寵壞學(xué)生，所以很少給予表揚(yáng)，認(rèn)為沒有教師監(jiān)督，學(xué)生就不可能自覺學(xué)習(xí)。故本題選D。

10.C

【解析】設(shè)疑導(dǎo)入是提出問題而導(dǎo)入新課的方式。教師根據(jù)授課的內(nèi)容，提出問題，設(shè)置懸念，引起驚奇，激發(fā)興趣，引出新課。這樣可以使學(xué)生覺察問題所在，提高注意力，開動(dòng)腦筋，引入積極思維的狀態(tài)，為學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備。故本題選C。

推薦閱讀：

教師招聘面試公告

教師招聘面試名單

教師招聘成績查詢

教師招聘成績查詢時(shí)間

責(zé)任編輯：文文