2023年全國(guó)事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用能力D類案例分析題2

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-13 11:09 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

案例分析題(60分)

案例一：

以下是小學(xué)一年級(jí)(3)班的班主任張老師的一則教育筆記。

這是小學(xué)一年級(jí)的一堂說話練習(xí)課，練習(xí)用“是”字說話造句。“動(dòng)物是人類的朋友”、“爸爸是老師”、“獅子是陸地上最大的動(dòng)物”……學(xué)生們踴躍發(fā)言。就在這時(shí)，有個(gè)叫肖強(qiáng)的學(xué)生站了起來，他是個(gè)有名的搗蛋鬼，班上的女孩見了他就趕緊躲開。“我是……”聽得出，他想說：“我是好學(xué)生”?？墒菦]等他說完，同學(xué)們已哄堂大笑。不少學(xué)生竊竊私語：“哼，他也能是個(gè)好學(xué)生?他還有臉說……”看著肖強(qiáng)同學(xué)尷尬的樣子，于是我便鼓勵(lì)他想一個(gè)更“合適”的句子。他尬住了半天，開口說：“我是壞……”大家正等著他說自己是個(gè)“壞學(xué)生”的時(shí)候，他卻突然停了下來，臉漲得通紅。很顯然，他不甘心承認(rèn)自己是個(gè)“壞學(xué)生”。此時(shí)，我又滿懷柔情地鼓勵(lì)他。肖強(qiáng)從我的目光中獲得了動(dòng)力，他從內(nèi)心深處發(fā)出了響亮的聲音：“我不是一個(gè)壞學(xué)生”。這時(shí)，我情不自禁地點(diǎn)頭并帶頭鼓起了掌。而肖強(qiáng)此刻眼里噙滿了淚水。下課后，我把肖強(qiáng)帶到辦公室談心，還沒等我開口，肖強(qiáng)卻主動(dòng)開口說，“老師，我以后一定做個(gè)好學(xué)生!”

我可以想象肖強(qiáng)以后的發(fā)展變化。當(dāng)然他也如愿變成了一個(gè)好學(xué)生。一次尋常不過的說話課，卻在無聲中演繹成了一堂“塑人”課，這也許便是師者的愛心和教育的藝術(shù)魅力吧!

案例二：

學(xué)生小顧是我們班語文成績(jī)不理想的學(xué)生，我曾經(jīng)在課堂上對(duì)他疾言厲聲地批評(píng)，也曾把他叫到辦公室苦口婆心地規(guī)勸，也要求過他把沒完成的作業(yè)用一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間補(bǔ)，可是他交上來的作業(yè)字跡潦草，答非所問，明顯態(tài)度極度不端正。對(duì)這樣的學(xué)生，我曾經(jīng)覺得無計(jì)可施，甚至想過放棄。后來靜下心來想想，還是覺得不能就此否定他，也不能否定自己的努力。經(jīng)過慎重考慮，我對(duì)他量身制定了三個(gè)階段來進(jìn)行教育：

第一個(gè)階段：我在課堂上時(shí)刻關(guān)注他，遇到簡(jiǎn)單的問題盡量讓他回答，回答對(duì)了就毫不吝嗇地大肆夸獎(jiǎng)，并細(xì)心地分析他作業(yè)上的錯(cuò)誤，不定時(shí)把他叫到辦公室詢問近期的作業(yè)情況，主動(dòng)問他哪里不懂，即使他做得不對(duì)，也不再疾言厲色，采用和顏悅色的態(tài)度。一個(gè)月后，他上課的積極性明顯提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯好轉(zhuǎn)。這正是我所盼望的。第一個(gè)階段的破城攻堅(jiān)完成。

第二個(gè)階段：在一次我的晚自習(xí)，學(xué)生們都靜靜地在寫我布置的卷子，我把他叫到了辦公室，心平氣和地與他進(jìn)行了一次交談，聊了聊他的學(xué)習(xí)、理想、未來、打算、聊了聊我對(duì)他的看法、認(rèn)識(shí)、期望等。在這一過程中明顯地發(fā)現(xiàn)，他沒有了曾經(jīng)的戒備，對(duì)我能傾吐心聲。這一次談話之后他變了，變得陽光、積極。以前的頹廢、懶散一掃而光，課堂上也不見他低頭摸索東西了，也知道拼命地記筆記。時(shí)不時(shí)還能聽到他和同桌討論問題的聲音。我很高興，第二個(gè)階段的人城攻心完成。

第三個(gè)階段：他的成績(jī)?cè)诼岣撸谝淮卧驴?3，期中考試82，第三次月考95。針對(duì)他，我又提出如下要求：積累與運(yùn)用的28分，字詞與默寫部分不允許失分，名著導(dǎo)讀和文學(xué)常識(shí)也不允許失分，材料分析題要盡自己最大能力得分。他真的按這個(gè)要求做了，雖然有時(shí)候做得很辛苦，但他依然很努力在做，課本上的基礎(chǔ)知識(shí)基本能夠掌握，現(xiàn)代文理解與作文也在逐步提高。第三個(gè)階段守城求進(jìn)完成。

請(qǐng)根據(jù)以上案例，回答下列問題

1.結(jié)合案例一，運(yùn)用所學(xué)的教育教學(xué)理論知識(shí)，評(píng)價(jià)張老師的教育行為。

要求：評(píng)價(jià)準(zhǔn)確，分析合理，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過350字。

2.結(jié)合案例二，談?wù)勛鳛?a href="/" target="_blank" style="color:blue">教師，如何促進(jìn)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化。

要求：分析合理、全面，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過300字。

3.結(jié)合上述案例的啟示，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勗诮逃腥绾胃玫亟逃龑W(xué)生。

要求：結(jié)合材料闡述，準(zhǔn)確、全面，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過400字。

【參考答案】