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2023年全國事業(yè)單位聯(lián)考綜合應用能力D類辨析題2

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-13 11:08 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

辨析題(30分)

王守仁提出“隨人分限所及”，因此，教師在教學中，要給先進生多出難題，給后進生多出簡單的題。

要求：對上述觀點作出判斷和分析，條理清晰，字數(shù)不超過400字。

【參考答案】

此觀點是錯誤的。

(1)“隨人分限所及”的提出是基于學生的實際水平，接受知識的程度不盡相同。所以在教育學生時要根據(jù)學生的發(fā)展特點和情況因材施教，針對先進生的教學是要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，進行提升和拔高的學習，而針對后進生的教學重在幫助其掌握理解基礎(chǔ)知識，并能夠運用得當。

(2)但這并不意味著要給先進生要多出難題，后進生多出簡單的題。如果針對先進生多出難題，會增加學生的心理負擔，打擊學生的積極性。同樣的，如果針對后進生多出簡單的題，忽視了學生的最近發(fā)展區(qū)，沒有做到教學走在發(fā)展前面。

(3)在教學中，教師要了解學生的具體情況，做到真正的因材施教，有的放矢。既要相信學生，善于挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動學生的積極性;也要給學生提供平臺，增強學生的自我效能感，形成良好的學習動機，促進學生的發(fā)展。

故此觀點錯誤。教師不僅要了解學生的現(xiàn)有發(fā)展水平，也重視學生的差異性，做到因材施教，才能更好地促進學生的發(fā)展。

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