李老師帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情及地域文化,回校后指導(dǎo)

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-04 10:29 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

李老師帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情及地域文化,回校后指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查閱資料,并開發(fā)了以本土文化為題材的課程資源。李老師的教育觀是( )。

A.教師是課程資源的開發(fā)者 B.學(xué)生是教育過程的主導(dǎo)

C.教師是學(xué)科知識(shí)的傳授者 D.學(xué)生是教育活動(dòng)的主體

【答案】A

【解析】本題考查教師觀。教師是課程的開發(fā)者和研究者。教師要開發(fā)教育資源,包括開發(fā)校外和校內(nèi)的教育資源;教師要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整課程進(jìn)度和結(jié)構(gòu);教師還要有設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力。題干中李老師帶領(lǐng)學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情及地域文化,指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料,開發(fā)以本土文化為題材的課程資源,體現(xiàn)了教師是課程資源的開發(fā)者。B、C、D項(xiàng)在題干中未體現(xiàn)。故本題選A。

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根據(jù)《中華人民共和國憲法》規(guī)定,中華人民共和國的一初中生齊某與同學(xué)方某有矛盾,齊某多次放學(xué)后攔截并毆《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—20( )是教師個(gè)體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程,是教師通過努力以下教學(xué)用語不符合現(xiàn)階段教育理念的李老師為了貫徹素質(zhì)教育的觀念,在班級(jí)中組織了古詩詞

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