教師招聘《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://hainan.hteacher.net 2023-01-30 11:55 海南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】

概述肺與外界氣體的交換過(guò)程;概述肺泡與血液的交換過(guò)程。

【能力目標(biāo)】

學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)動(dòng)手能力和交流合作能力;通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)觀察能力;通過(guò)資料分析，增強(qiáng)提取信息和處理信息的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

通過(guò)測(cè)量、比較肺活量的差異，認(rèn)同體育鍛煉的重要性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

概述肺與外界氣體的交換過(guò)程;概述肺泡與血液的交換過(guò)程。

【難點(diǎn)】

肺與外界氣體的交換過(guò)程。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

我們每個(gè)人一來(lái)到人世就離不開(kāi)空氣，需要不斷呼吸，外界的空氣經(jīng)過(guò)呼吸道的處理后是如何進(jìn)入肺部的?在肺中發(fā)生怎樣的變化?氣體又是如何達(dá)到全身各處的?這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。

(二)新課展開(kāi)

1.肺與外界的氣體交換

(1)(出示胸廓結(jié)構(gòu)示意圖)胸廓包括哪些結(jié)構(gòu)?(肋骨、胸骨、肋間肌、膈肌和肺)

(2)構(gòu)成胸廓的肌肉在呼吸中有何作用?在呼吸時(shí)，胸廓容積是否變化呢?(同學(xué)們用手按在胸部?jī)蓚?cè)，深深的吸氣呼氣，體會(huì)在吸氣和呼氣時(shí)胸廓的變化及肋骨如何運(yùn)動(dòng)。)

(當(dāng)深吸氣時(shí)，肋骨向上向外運(yùn)動(dòng)，胸廓擴(kuò)大;當(dāng)深呼氣時(shí)，肋骨向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)，胸廓變小。感覺(jué)到的胸廓的擴(kuò)張和收縮，是肋間肌收縮和舒張的結(jié)果。)

(3)除胸廓前后徑、左右徑的變化外，還可能有什么變化影響胸廓的容積?(教師演示模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)：隨著膈的上下運(yùn)動(dòng)，胸腔體積怎樣變化?氣體流向是怎樣的?)

(膈肌收縮，膈頂下降，胸廓上下徑增大，氣流內(nèi)流，即吸氣;膈肌舒張，膈頂上升，胸廓上下徑縮小，氣流外流，即呼氣。)

(4)(播放多媒體，演示肋間肌的收縮和舒張，膈肌的收縮和舒張。)歸納總結(jié)肺與外界氣體交換的過(guò)程。

(吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉收縮，胸廓的前后徑、左右徑增大;同時(shí)膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑也增大，胸腔容積變大，肺隨著擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓縮小，氣體入肺;呼氣時(shí)正好相反。)

2.肺泡與血液的氣體交換

(1)(多媒體展示肺泡的結(jié)構(gòu))請(qǐng)仔細(xì)觀察肺泡有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適合進(jìn)行氣體交換。

(肺泡的數(shù)量很多，肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，都是一層扁平的上皮細(xì)胞，肺泡這樣的特點(diǎn)很適合與血液之間進(jìn)行氣體交換。)

(2)(展示“肺泡與血液之間的氣體交換”動(dòng)畫(huà))請(qǐng)描述肺泡與血液之間氣體交換的過(guò)程。

(當(dāng)吸氣時(shí)，許許多多的肺泡都像小氣球似的鼓了起來(lái)，肺泡中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí)血液中的二氧化碳也通過(guò)這些毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過(guò)程排出體外。)

(三)小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.作業(yè)：依據(jù)課本“技能訓(xùn)練”，測(cè)量自己肺活量。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

推薦閱讀：

教師招聘考試公告

教師招聘考試大綱

教師招聘職位表

教師招聘報(bào)名時(shí)間

責(zé)任編輯：欣欣