http://hainan.hteacher.net 2023-01-30 11:52 海南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與能力】學(xué)會認(rèn)識9個生字,讀讀記記“矗立、戎裝、栩栩如生、美輪美奐、浩浩蕩蕩、崇山峻嶺”等詞語;正確、流利、有感情地朗讀課文。
【過程與方法】學(xué)生通過自主讀文、討論、交流等過程,感受文中盛大場面的描寫,領(lǐng)悟絲綢之路的重大意義。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】了解絲綢之路的重大意義,激起了解西部的歷史的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】感知文章主要內(nèi)容,感受作者描寫兩國使者見面時的盛大場景。
【難點(diǎn)】抓住重點(diǎn)詞句,領(lǐng)會絲綢之路的重大意義。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
上篇文章,我們在老舍先生的帶領(lǐng)下領(lǐng)略了美麗的草原風(fēng)光。我們國家疆域遼闊,不僅有大草原,再往西北部,還有神秘的大沙漠。提起沙漠,大家腦海里都會浮現(xiàn)什么景象呢?(PPT出示沙漠圖片)漢武帝時期,張騫奉命率領(lǐng)一百多人出使西域,打通了漢朝通往西域的南北道路,這就是赫赫有名的絲綢之路,今天就讓我們一起走進(jìn)大漠,走進(jìn)絲綢之路。(板書標(biāo)題)
(二)初讀感知
1.初讀課文,解決生字詞。(屏幕出示生字詞,學(xué)生朗讀)
2.再讀課文,試著給文章劃分段落層次。
(憶起駝鈴1——盛迎漢使2-8——互贈禮品9-12——揭示意義13-14)
(三)深入研讀
1.自由朗讀課文,找出描寫兩國使臣會面的情景的段落,完成下列表格,用一兩句話概括。
(公元前115年,在伊朗高原北部,安息國將軍熱情迎接中國使者,雙方交換禮物。)
2.再次朗讀2-12自然段,并思考安息國的將軍和中國使者見面的時候,是怎樣的場面?用一個詞語來概括。并說說從那些地方可以看出來?
(1)隆重
①找出有關(guān)句子
(“將軍騎在高頭大馬上,身后兵馬不計(jì)其數(shù)……”
“‘列隊(duì)歡迎!’將軍發(fā)出命令。騎兵迅疾分列兩隊(duì),一左一右,擺出夾道歡迎的陣式。樂隊(duì)奏起軍樂,人群一片歡騰。”)
②想象當(dāng)時的情景,用自己的話說說。
③有感情地朗讀第3~7自然段。
(2)熱情
①找出有關(guān)句子
(課文第8~12自然段)
②朗讀相應(yīng)段落。
③說說當(dāng)時雙方為什么表現(xiàn)得這么熱情?
(因?yàn)檫@是在迎接遠(yuǎn)道而來的客人;因?yàn)殡p方交換了許多彼此沒有見過的東西,很高興;因?yàn)樗麄儼褨|西方連接起來了。)
④分角色有感情地朗讀課文第8~12自然段。
(四)鞏固提高
分角色扮演兩國使臣,用不同的口吻讀出熱鬧、盛大的場景,體會絲綢之路對于中外雙方的重大意義。
(五)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):再次有感情地朗讀課文,想象雙方使臣會面的盛大場景。
作業(yè):搜集與絲綢之路有關(guān)的小故事,下節(jié)課進(jìn)行交流。
四、板書設(shè)計(jì)
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責(zé)任編輯:欣欣
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