山東教師資格考試：小學美術(shù)《動物與我們同行》教學設計

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-01-28 16:52 黑龍江教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學目標

知識與技能：了解藝術(shù)品不同的表現(xiàn)方法，學會簡單觀察藝術(shù)品的方法。

過程與方法：通過作品的觀察、分析，感受表現(xiàn)方法和表現(xiàn)材料的多樣性，提高作品的感知能力。

情感、態(tài)度和價值觀：提高對不同材料的感知度，養(yǎng)成熱愛動物、保護動物的美好情感。

二、教學重難點

重點：認識用壁畫、雕塑、繪畫表現(xiàn)動物的方式，學會觀察藝術(shù)品。

難點：從材料與表現(xiàn)方法觀察藝術(shù)品。

三、教學過程

活動一：激趣導入

播放《動物世界》紀錄片，請學生帶著以下問題觀看：

①視頻中都有哪些動物?(美洲豹、長頸鹿、斑馬)

②還在哪里見過這些動物?(動畫片，圖冊，書本上等)

學生回答，教師引導：動物們不僅僅是人類的好伙伴，也是畫家們筆下的素材，畫家們運用不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式來表達對它們的喜愛，讓我們一起來看看都可以怎么表現(xiàn)吧!揭示課題《動物與我們同行》。

活動二：描述分析

1.表現(xiàn)方法

(1)通過PPT展示《法國拉斯科洞窟》《馬踏飛燕》《照夜白》請同學觀察：

①作品中表現(xiàn)的動物是什么?(馬)

②這三匹馬分別給你什么感受?你喜歡哪一匹?

學生自由回答，教師總結(jié)：《法國拉斯科洞窟壁畫》中的馬簡潔、《馬踏飛燕》中的馬矯健靈動、《照夜白》的馬奔騰跳躍。

(2)設置“找朋友”的活動，出示壁畫、雕塑、繪畫的詞卡，請學生將詞卡與作品相連。

學生積極參與，教師總結(jié)：《法國拉斯科洞窟》為壁畫，《馬踏飛燕》為雕塑，《照夜白》為中國畫，順勢總結(jié)得出：藝術(shù)家們通過壁畫、雕塑、中國畫等方式來表現(xiàn)動物。

2.使用材料

請學生對比觀察《馬踏飛燕》與《照夜白》，思考：

①《馬踏飛燕》這件雕塑作品是用什么材料制作的?(金屬，青銅)

②《照夜白》中的馬是用什么材料繪制的?(毛筆在宣紙上繪畫完成的)

③你還知道哪些材料可以來表現(xiàn)動物嗎?(木頭、陶泥等)

學生回答，教師啟發(fā)引導：創(chuàng)作材料的不同也給我們帶來了不同的藝術(shù)體驗。

活動三：總結(jié)解釋

請學生思考在展示的作品中，都采用了哪些角度來欣賞動物題材的藝術(shù)品?

師生共同總結(jié)：觀察藝術(shù)品可以從表現(xiàn)方式的角度來進行觀察，有壁畫、雕塑、繪畫等不同表現(xiàn)方式。也可以從材料的角度來進行欣賞，有青銅，紙本等不同材料。無論何種方法何種材料，都寄托了藝術(shù)家對動物的喜愛之情。

活動四：欣賞評價

學生們觀察《鴕鳥一家》作品，思考：

①作品運用到了哪種表現(xiàn)方式?(雕塑)

②作品運用了哪些材料?(木頭、報紙等廢舊材料)

教師引導學生總結(jié)：廢舊材料也可以用于藝術(shù)品的創(chuàng)作，通過靈巧的雙手，創(chuàng)作出簡約、夸張的動物形象。

活動五：小結(jié)作業(yè)

1.請學生談一談本課收獲，并進行情感升華：動物是我們的好朋友，保護動物是我們應盡的責任，我們生活在一個共同的星球之上，不僅要保護它們，還要保護它們所生存的環(huán)境，愛護自然，守護我們共同的家園。

2.課后嘗試用身邊的廢舊材料制作一件動物作品。

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責任編輯：云云