2023年中學(xué)教師資格證教育知識與能力：常見心理學(xué)效應(yīng)小集合

http://guangxi.hteacher.net 2023-01-28 14:53 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師資格考試心理學(xué)部分的試題中，我們常常會發(fā)現(xiàn)考察心理學(xué)效應(yīng)的題目，這部分內(nèi)容既?？加钟兄谖覀兞私庾约汉退耍旅嬉幌聛砩钊肓私庖幌掳?

蔡格尼效應(yīng)

上個世紀(jì)30年代，心理學(xué)家蔡格尼做了一個實(shí)驗(yàn)，將被試分為A、B兩組，同時演算相同的數(shù)學(xué)題。不同的是，蔡格尼要求A組演算完成后離場，要求B組演算到中途就要離場。后續(xù)請兩組被試分別回憶演算題目，發(fā)現(xiàn)B組優(yōu)于A組。實(shí)驗(yàn)說明解答未遂的問題會更深刻的保留在人的記憶當(dāng)中。人們對于未完成的工作尤其有有始有終完成的執(zhí)著。

責(zé)任分散效應(yīng)

人們把許多旁觀者“見死不救”的現(xiàn)象稱為責(zé)任分散效應(yīng)。如果今天在我們面前有一個人陷入困境，并且有且只有一人看見，那我們會清晰意識到自己的責(zé)任，對陷入困境之人伸出援手。否則，將會被罪惡感、內(nèi)疚感淹沒。反之，如果多人在場，幫助求助者的責(zé)任就由大家承擔(dān)，造成責(zé)任分散，旁觀者甚至連自己的那一份責(zé)任也意識不到，造成“集體冷漠”的局面。

蘇東坡效應(yīng)

我國著名宋代詩人蘇軾曾經(jīng)書寫詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。這句詩句很好的印證了古代一則笑話，一位解差押解一位和尚去府城。住店時和尚將解差灌醉，并剃光他的頭發(fā)后逃走了。解差醒時發(fā)現(xiàn)少了一個人，大吃一驚，繼而一摸光頭轉(zhuǎn)驚為喜：“幸而和尚還在。”可隨之又困惑不解：“我在哪里呢?”這個故事告訴我們認(rèn)識：自我“往往比認(rèn)識客觀現(xiàn)實(shí)更加困難。

邊際效應(yīng)

邊際效應(yīng)指消費(fèi)者在逐次增加一個單位消費(fèi)品時，帶來的單位效用逐漸遞減。試想，當(dāng)我們在非常渴的時候，有人給我們拿來了幾瓶可樂，那喝第一瓶的時候感覺應(yīng)該是最好的，喝得越多，每瓶所帶來的滿足感就會越小，直到喝飽了，那剩下的可樂就已經(jīng)沒有任何作用了。

馬蠅效應(yīng)

林肯少年時和他兄弟在老家農(nóng)場里犁地。林肯負(fù)責(zé)吆馬，他兄弟負(fù)責(zé)扶犁。那匹馬很懶惰，總是走走停停磨磨蹭蹭。中途突然間，馬兒快了起來。林肯好奇轉(zhuǎn)頭觀察，發(fā)現(xiàn)一只馬蠅叮在馬匹身上，他伸手打落。這時林肯兄弟抱怨，為啥要打落馬蠅，正是應(yīng)為有它的叮咬，馬兒不敢怠慢，才跑得飛快。這告訴我們，人只有被盯著工作學(xué)習(xí)，才不敢松懈，努力拼搏。

單選題

下列屬于蔡戈尼效應(yīng)的是( )。

A.妻子為使愛睡懶覺的作曲家丈夫起床，在鋼琴上不停彈出一組樂句的頭三個和弦，作曲家聽了之后，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，終于不得不爬起來，彈完最后一個和弦

B.溫故而知新

C.只要是自己認(rèn)準(zhǔn)的事情，不管多難，小李都堅(jiān)持不懈努力完成，從不半途而廢

D.小李看一本書的時候，總嘗試停一下，想想自己是否在浪費(fèi)時間和精力，如果是的，就會針對要不要繼續(xù)看下去作出取舍

【答案】A。解析：本題考查的是蔡格尼效應(yīng)。蔡格尼效應(yīng)定義的關(guān)鍵是存在未完成的工作，解答未遂的問題會更深刻的保留在人的記憶當(dāng)中。人們對于未完成的工作尤其有有始有終完成的執(zhí)著。BCD均不符合題意，故本題正確答案為A。

推薦閱讀：

教師資格考試公告

教師資格考試大綱

教師資格報(bào)考條件

教師資格準(zhǔn)考證打印

責(zé)任編輯：廣西分校