江西特崗教師考試模擬試題5

http://m.shoucloud.cn 2023-01-28 10:02 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量和要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用( )教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

A.填鴨式 B.題海式 C.啟發(fā)式 D.灌輸式

1.【答案】C。解析：本題考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第五章教育教學(xué)中的第三十五條規(guī)定：學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。由此可知，C選項(xiàng)符合題意。

AD選項(xiàng)，灌輸式教育也稱作填鴨式教育，在這種教育中，教師扮演某一專門知識的代言人或權(quán)威者的角色，僅用自己的主觀意愿向?qū)W生灌輸新的知識，學(xué)生機(jī)械被動地接受知識的教學(xué)方法。灌輸式教育或填鴨式教育不符合素質(zhì)教育理念，故AD選項(xiàng)說法錯誤。

B選項(xiàng)，“題海式”教育即通過大量地做題來熟悉知識點(diǎn)，往往事倍功半，高耗低效。題海式教育不符合素質(zhì)教育理念，故B選項(xiàng)說法錯誤。

ABD選項(xiàng)均與題意不符，故本題選擇C選項(xiàng)。

2.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的( )，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施權(quán)體罰、變相體罰。

A.人身權(quán)利 B.人格尊嚴(yán) C.人身自由 D.個人意愿

2.【答案】B。解析：本題考查的是教育法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。故選項(xiàng)B符合題意。

選項(xiàng)A、C、D為干擾項(xiàng)，不符合題意故排除。

故本題答案選擇B選項(xiàng)。

3.在操作技能形成過程中，把模仿階段習(xí)得的動作固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作稱為( )。

A.操作的定向 B.操作的模仿

C.操作的整合 D.操作的熟練

3.【答案】C。解析：本題考查操作技能的學(xué)習(xí)。我國學(xué)者馮忠良提出操作技能形成的四階段理論，包括操作定向階段、操作模仿階段、操作整合階段、操作熟練階段。其中，操作整合階段是把模仿階段習(xí)得的動作依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系聯(lián)結(jié)起來，固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。故選項(xiàng)C符合題意。

選項(xiàng)A，操作定向也稱作操作的認(rèn)知階段，即了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。即學(xué)習(xí)者必須了解做什么、怎么做的有關(guān)信息與要求，形成對動作的初步認(rèn)識。故選項(xiàng)A不符合題意。

選項(xiàng)B，操作模仿階段是指學(xué)習(xí)者通過觀察實(shí)際再現(xiàn)特定的示范動作或行為模式。個體在定向階段了解了一些基本的動作機(jī)制，而在模仿階段則嘗試做出某種動作。模仿的實(shí)質(zhì)是將頭腦中形成的定向映象以外顯的實(shí)際動作表現(xiàn)出來，因此模仿是在定向的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，缺乏定向映象的模仿是機(jī)械的模仿。就有效操作技能的形成而言，模仿需要以認(rèn)知為基礎(chǔ)。故選項(xiàng)B不符合題意。

選項(xiàng)D，操作熟練階段是操作技能掌握的高級階段，這個階段形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動作的執(zhí)行達(dá)到高度的程序化、自動化和完善化。故選項(xiàng)D不符合題意。

選項(xiàng)ABD均不符合題意，故本題選擇C選項(xiàng)。

責(zé)任編輯：欣欣