中小學(xué)教師招聘筆試教綜單選題6（八）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-01-03 16:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.小林經(jīng)常不交數(shù)學(xué)作業(yè)，數(shù)學(xué)老師經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)，只要題目稍微難點(diǎn)，小林就沒信心，無法堅(jiān)持完成作業(yè)。面對(duì)這些情況，數(shù)學(xué)老師應(yīng)對(duì)小林進(jìn)行( )教育。

A.道德意志

B.道德認(rèn)知

C.道德情感

D.道德行為

【答案】A

【解析】

道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定道德目標(biāo)的心理過程，表現(xiàn)為能夠排除內(nèi)部障礙和外部困難，堅(jiān)決執(zhí)行道德的動(dòng)機(jī)多引起的行為決定。老師需要培養(yǎng)小林的道德意志。故選A。

B項(xiàng)：道德認(rèn)識(shí)是指對(duì)于行為規(guī)范及其意義的認(rèn)識(shí)，是人的認(rèn)識(shí)過程在品德上的表現(xiàn)。不合題意，故不選。

C項(xiàng)：道德情感是人的道德需要是否得到實(shí)現(xiàn)及其所引起的一種內(nèi)心體驗(yàn)，也就是人在心理上所產(chǎn)生的對(duì)某種道德義務(wù)的愛憎、喜惡等情感體驗(yàn)。不合題意，故不選。

D項(xiàng)：道德行為是品德形成的最終環(huán)節(jié)，是指?jìng)€(gè)體在一定的道德意識(shí)支配下表現(xiàn)出來的對(duì)他人和社會(huì)的有道德意義的活動(dòng)。不合題意，故不選。

2.中學(xué)生小強(qiáng)最近總在思考“我是誰”“我將來要做什么”等問題，根據(jù)埃里克森人格發(fā)展階段理論，小強(qiáng)處于( )。

A.自主對(duì)羞怯和疑慮階段

B.勤奮對(duì)自卑階段

C.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚階段

D.同一性對(duì)角色混亂階段

【答案】D

【解析】

本題考查埃里克森的人格發(fā)展階段。根據(jù)埃里克森的理論，自主感對(duì)羞怯感(1.5—3歲);主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感(3—6歲);勤奮感對(duì)自卑感(6—12歲);自我同一性對(duì)角色混亂(12—18歲)。題干中強(qiáng)調(diào)的是中學(xué)階段，學(xué)生大都處于12-18歲，屬于自我同一性對(duì)角色混亂階段。同時(shí)小強(qiáng)思考的問題是自我同一性的體現(xiàn)。故選D。

3.《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》中規(guī)定，教師在教育教學(xué)管理、實(shí)施教育懲戒過程中，以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰，情節(jié)輕微的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以();情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)()或者依法依規(guī)給予處分;給想學(xué)生身心造成傷害，構(gòu)成違法犯罪的，由公安機(jī)關(guān)依法處理。( )

A.通報(bào)批評(píng)、停薪留職

B.嚴(yán)重警告、開除

C.批評(píng)教育、暫停履行職責(zé)

D.批評(píng)教育、停薪留職

【答案】C

【解析】

《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》第十二條規(guī)定，教師在教育教學(xué)管理、實(shí)施教育懲戒過程中，不得有下列行為：

(一)以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰;

(二)超過正常限度的罰站、反復(fù)抄寫，強(qiáng)制做不適的動(dòng)作或者姿勢(shì)，以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰;

(三)辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán);

(四)因個(gè)人或者少數(shù)人違規(guī)違紀(jì)行為而懲罰全體學(xué)生;

(五)因?qū)W業(yè)成績(jī)而教育懲戒學(xué)生;

(六)因個(gè)人情緒、好惡實(shí)施或者選擇性實(shí)施教育懲戒;

(七)指派學(xué)生對(duì)其他學(xué)生實(shí)施教育懲戒;

(八)其他侵害學(xué)生權(quán)利的。

《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》第十五條規(guī)定，教師違反本規(guī)則第十二條，情節(jié)輕微的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育;情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)暫停履行職責(zé)或者依法依規(guī)給予處分;給學(xué)生身心造成傷害，構(gòu)成違法犯罪的，由公安機(jī)關(guān)依法處理。故選C。

4.《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》以“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。其中，自主發(fā)展包括( )。

A.人文底蘊(yùn)，科學(xué)精神

B.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，健康生活

C.責(zé)任擔(dān)當(dāng)，實(shí)踐創(chuàng)新

D.問題解決、技術(shù)應(yīng)用

【答案】B

【解析】

本題考查《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)主要是指學(xué)生應(yīng)具備的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的三個(gè)方面以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為基本準(zhǔn)繩，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。其中文化基礎(chǔ)包括人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神;自主發(fā)展包括學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活;社會(huì)參與包括責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新。故選B。

5.學(xué)校通過組織學(xué)生打掃校園衛(wèi)生、給學(xué)?；▔輥韺?duì)學(xué)生進(jìn)行德育。這里主要運(yùn)用了( )。

A.自我教育法

B.榜樣示范法

C.情感陶冶法

D.實(shí)際鍛煉法

【答案】D

【解析】

實(shí)際鍛煉法是教師有目的地組織指導(dǎo)學(xué)生參加各種實(shí)際活動(dòng)，使其在活動(dòng)中鍛煉思想，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)優(yōu)良的思想和行為習(xí)慣的德育方法。題干中學(xué)校通過除草、打掃衛(wèi)生活動(dòng)教育學(xué)生，符合實(shí)際鍛煉法，故選D。

A項(xiàng)：自我教育法，也稱品德修養(yǎng)指導(dǎo)法，是教師指導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我品德反省，以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制的方法。不合題意，故不選。

B項(xiàng)：榜樣示范法是用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學(xué)生的思想、情感和行為的德育方法。不合題意，故不選。

C項(xiàng)：情感陶冶法，也稱陶冶教育法，是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。不合題意，故不選。