中小學(xué)教師招聘筆試教綜單選題5（八）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-01-03 16:50 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.陳璐努力練習(xí)古箏，想要得到母親的贊許和認(rèn)可。根據(jù)奧蘇貝爾對(duì)成就動(dòng)機(jī)的分類(lèi)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為( )。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.替代內(nèi)驅(qū)力

【答案】C

【解析】

本題考查奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分類(lèi)。奧蘇貝爾將學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是一種內(nèi)部動(dòng)機(jī)，來(lái)源于對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)本身的需要。自我提高內(nèi)驅(qū)力是出于對(duì)地位和威望的需要。附屬內(nèi)驅(qū)力是為了獲得長(zhǎng)者的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)的需要。題干中“為了得到母親的贊許和認(rèn)可”，體現(xiàn)了附屬內(nèi)驅(qū)力。故選C。

ABD項(xiàng)：干擾選項(xiàng)，不合題意，故不選。

2.下列哪一個(gè)觀點(diǎn)符合我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程設(shè)置的特點(diǎn)?( )

A.小學(xué)以分科課程為主

B.初中以分科課程為主

C.高中以分科和綜合相結(jié)合

D.整體設(shè)置九年一貫義務(wù)教育課程

【答案】D

【解析】

本題考查新課改課程結(jié)構(gòu)設(shè)置。新課程結(jié)構(gòu)改革的具體要求：(1)整體設(shè)置九年一貫義務(wù)教育課程;(2)小學(xué)階段以綜合課程為主;(3)初中階段設(shè)置分科和綜合課相結(jié)合的課程;(4)高中以分科課程為主;(5)從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程;(6)農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。故選D。

ABC項(xiàng)：干擾選項(xiàng)，不合題意，故不選。

3.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的( )特點(diǎn)。

A.示范性

B.長(zhǎng)期性

C.創(chuàng)造性

D.連續(xù)性

【答案】C

【解析】

本題考查教師勞動(dòng)特點(diǎn)。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：因材施教、教學(xué)方法上的不斷更新、教師需要“教育機(jī)智”。“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”強(qiáng)調(diào)因材施教，因此是教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的體現(xiàn)。故選C。

A項(xiàng)：示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。不合題意，故不選。

B項(xiàng)：長(zhǎng)期性指人才培養(yǎng)的周期比較長(zhǎng)，教育的影響具有遲效性。不合題意，故不選。

D項(xiàng)：連續(xù)性是指時(shí)間的連續(xù)性，教師的勞動(dòng)沒(méi)有嚴(yán)格的交接班時(shí)間界限。不合題意，故不選。

4.張明為了幫助自己學(xué)習(xí)教師考試的知識(shí)，通過(guò)畫(huà)表格的方式將不同章節(jié)中涉及的同一個(gè)人物的考點(diǎn)都整理在一個(gè)表格內(nèi)，進(jìn)行記憶。這里所用的學(xué)習(xí)策略屬于( )。

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.精加工策略

D.監(jiān)控策略

【答案】B

【解析】

組織策略是指將經(jīng)過(guò)精加工提煉出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)加以構(gòu)造，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的更高水平的信息加工策略。題干中畫(huà)表格屬于組織策略。故選B。

A項(xiàng)：復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料之上的策略。不合題意，故不選。

C項(xiàng)：精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來(lái)，從而增加新信息意義的深層加工策略。不合題意，故不選。

D項(xiàng)：屬于元認(rèn)知策略。不合題意，故不選。

5.小明期中考試成績(jī)很好，他覺(jué)得是自己運(yùn)氣特別好，自己考前看的一道大題，考試的時(shí)候正好考到了。這種歸因?qū)儆? )。

A.不穩(wěn)定、外部、不可控

B.穩(wěn)定、內(nèi)部、可控

C.穩(wěn)定、內(nèi)部、不可控

D.不穩(wěn)定、外部、可控

【答案】A

【解析】

本題考查韋納歸因理論。韋納把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因;又把人們活動(dòng)成敗的原因即行為責(zé)任主要?dú)w結(jié)為六個(gè)因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣(機(jī)遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。題干中學(xué)生把成功歸因?yàn)檫\(yùn)氣因素，運(yùn)氣屬于外部、不穩(wěn)定、不可控的。故選A。

BCD項(xiàng)：為干擾選項(xiàng)，不合題意，故不選。