教師招聘初中地理《天氣和氣候》說課稿

http://beijing.hteacher.net 2022-12-28 13:52 北京教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等幾個(gè)方面加以說明。

一、說教材

【過渡句】教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容開始之前，我要先談一談對(duì)教材的理解。

本節(jié)教材講述天氣和氣候的概念以及常見的天氣符號(hào)，本節(jié)課是學(xué)習(xí)這一章節(jié)的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)完本節(jié)課內(nèi)容后，可以對(duì)天氣概念有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容可以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的環(huán)境觀念，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

二、說學(xué)情

【過渡句】合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)，本次課所面對(duì)的學(xué)生群體具有以下特點(diǎn)：

七年級(jí)的學(xué)生思維活躍，善于表現(xiàn)，課堂上可以設(shè)置活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生從而提升課堂效果。學(xué)生初次學(xué)習(xí)天氣與氣候的相關(guān)概念，因此需要教師注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分近似概念，同時(shí)設(shè)立課堂活動(dòng)，能夠及時(shí)吸引學(xué)生興趣，抓住學(xué)生課堂注意力。

三、說教學(xué)目標(biāo)

【過渡句】根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.知道天氣與氣候的區(qū)別，并能在生產(chǎn)、生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語;識(shí)別常用天氣符號(hào)，看懂簡單的天氣圖;認(rèn)識(shí)氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)。

2.通過閱讀地圖，小組討論的方式學(xué)生能夠正確的區(qū)分天氣與氣候的概念認(rèn)識(shí)基本的天氣符號(hào)，提高學(xué)生的讀圖能力和信息提取的能力。

3.形成對(duì)生活有用的地理這一思想觀念，同時(shí)樹立人地協(xié)調(diào)的理念。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

【過渡句】根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)點(diǎn)本身的難易程度，學(xué)生很難建構(gòu)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這也確定了本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)為：

重點(diǎn)：理解天氣和氣候的概念、區(qū)別;學(xué)會(huì)閱讀簡單的衛(wèi)星云圖和天氣預(yù)報(bào)圖。

難點(diǎn)：理解天氣和氣候的概念、區(qū)別。

五、說教學(xué)方法

【過渡句】為了突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我主要采用地圖法、小組合作法、講授法。

六、說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

生活實(shí)例導(dǎo)入。通過詢問學(xué)生對(duì)于今天外面的感受是什么，是晴是雨?是冷是暖?根據(jù)學(xué)生回答順勢(shì)提問“這些都是描寫哪方面知識(shí)的用詞，有什么特點(diǎn)呢?”根據(jù)學(xué)生回答順勢(shì)導(dǎo)入新課。

【設(shè)計(jì)意圖】情景導(dǎo)入的方式能夠使學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考，同時(shí)學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)課的學(xué)習(xí)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和理解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時(shí)響應(yīng)了新課標(biāo)的要求，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.天氣和氣候

在此基礎(chǔ)上我會(huì)出示四組詞語請(qǐng)學(xué)生區(qū)分哪些詞是描述天氣的，哪些詞是描述氣候的，通過練習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于內(nèi)容的理解。

【設(shè)計(jì)意圖】表格能夠進(jìn)一步幫助學(xué)生區(qū)分天氣和概念的區(qū)別和聯(lián)系，探究的學(xué)習(xí)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神，同時(shí)緊密聯(lián)系生活能夠便于學(xué)生理解二者區(qū)別。

2.天氣預(yù)報(bào)和常見天氣符號(hào)

在這一環(huán)節(jié)，首先我會(huì)提問學(xué)生：如何準(zhǔn)確的知道每天的天氣?學(xué)生回答天氣預(yù)報(bào)。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)提問，你們知道天氣預(yù)報(bào)中的符號(hào)分別代表什么，并在多媒體上呈現(xiàn)衛(wèi)星云圖，詢問學(xué)生不同的顏色分別代表著什么。學(xué)生回答代表陸地，大氣，水等不同的要素。緊接著會(huì)出示天氣預(yù)報(bào)的常見符號(hào)，提問學(xué)生知道哪些。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上補(bǔ)充學(xué)生不知道的符號(hào)含義。并且補(bǔ)充沙塵暴，風(fēng)等符號(hào)的相關(guān)知識(shí)。

接著我會(huì)組織一個(gè)小活動(dòng)，以小組為單位選派代表進(jìn)行你畫我猜，看看哪個(gè)小組符號(hào)畫的好又能準(zhǔn)確說出其含義。通過這樣的活動(dòng)，既鞏固了學(xué)生對(duì)于符號(hào)的認(rèn)識(shí)理解，又通過活動(dòng)活躍了課堂氛圍，

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

在鞏固提高環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)置一個(gè)小活動(dòng)，天氣預(yù)報(bào)播音員，學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè)城市，并充當(dāng)天氣播報(bào)員發(fā)布天氣預(yù)報(bào)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過活動(dòng)豐富了課堂的教學(xué)方法，提高學(xué)生參與課堂的積極性同時(shí)也進(jìn)一步回顧了本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，做到學(xué)以致用。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

在小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)利用多媒體呈現(xiàn)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧。這樣做一方面能夠讓學(xué)生加深對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)也能夠建立知識(shí)的框架。

作業(yè)：課后思考并收集相關(guān)資料，氣候是如何影響我們的生活的?我們的活動(dòng)和氣候變暖有關(guān)系嗎?如何保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境?

【設(shè)計(jì)意圖】有助于鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高學(xué)生的信息收集提取能力，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

七、說板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣