中小學(xué)教師招聘筆試教綜單項(xiàng)選擇題8（四）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-28 11:16 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了拼音字母后，又學(xué)習(xí)了英文字母，回過(guò)頭復(fù)習(xí)拼音字母時(shí)總是把兩者搞混，這是一種( )。

A.同化遷移

B.順向遷移

C.重組遷移

D.逆向遷移

【答案】D

【解析】

本題考查學(xué)習(xí)遷移類型。根據(jù)遷移的方向分為：順向遷移和逆向遷移。先前的學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響是順向遷移，后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)的影響是逆向遷移。不論是順向還是逆向遷移，沒(méi)有正負(fù)之分。三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了拼音字母后，又學(xué)習(xí)了英文字母，回過(guò)頭復(fù)習(xí)拼音字母時(shí)總是把兩者搞混，這是逆向遷移。故本題選D。

2.在課外活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師根據(jù)活動(dòng)主題不同，引導(dǎo)學(xué)生從小組的學(xué)習(xí)結(jié)果、呈現(xiàn)設(shè)計(jì)作品、觀察記錄日記等方面匯報(bào)成果，這體現(xiàn)了( )。

A.評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化

B.評(píng)價(jià)主體多元化

C.評(píng)價(jià)過(guò)程民主化

D.評(píng)價(jià)方式簡(jiǎn)單化

【答案】A

【解析】

本題考查新課改的評(píng)價(jià)觀。新一輪課程改革倡導(dǎo)立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)，這不僅僅是評(píng)價(jià)體系的變革，更重要的是評(píng)價(jià)理念、發(fā)展性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化，重視知識(shí)以外的綜合素質(zhì)的發(fā)展，尤其是創(chuàng)新、探究、合作與實(shí)踐等能力的發(fā)展，以適應(yīng)人才發(fā)展多樣化的要求;評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分層化，關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間的差異性和發(fā)展的不同需求，促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展的獨(dú)特性。題干中，教師引導(dǎo)學(xué)生從多方面評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，體現(xiàn)指標(biāo)多元化。故本題選A。

3.最早提出“寓學(xué)習(xí)于游戲”的教育學(xué)著作是( )。

A.《理想國(guó)》

B.《論語(yǔ)》

C.《雄辯術(shù)原理》

D.《愛(ài)彌兒》

【答案】A

【解析】

本題考查教育觀點(diǎn)。柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在其代表作《理想國(guó)》中。柏拉圖是“寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早提倡者，他要求“不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，主張采用做游戲的方法，在游戲中更好的了解每個(gè)孩子的天性”。故本題選A。

4.教師將自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)定期進(jìn)行梳理，總結(jié)出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)不斷聽(tīng)取學(xué)生、同事的反饋，這種反思方法屬于( )。

A.行動(dòng)研究

B.撰寫日記

C.觀摩討論

D.案例分析

【答案】A

【解析】

本題考查教師的反思方法。反思日記是在一天教學(xué)工作結(jié)束后，要求教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)，并與指導(dǎo)教師共同分析。行動(dòng)研究是為弄清課堂上遇到的問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，探索用以改進(jìn)教學(xué)的行動(dòng)方案，教師以及研究者進(jìn)行調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究，這不同于研究者由外部進(jìn)行的旨在探索普遍法則的研究，而是直接著眼于教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)。題干中描述的屬于行動(dòng)研究。故本題選A。

5.某一班級(jí)約定：上課前要靜靜地等老師到來(lái)。這一約定屬于( )。

A.群體凝聚力

B.群體規(guī)范

C.課堂氣氛

D.人際關(guān)系

【答案】B

【解析】

本題考查群體規(guī)范。群體規(guī)范是每個(gè)成員必須遵守的已經(jīng)確立的思想、評(píng)價(jià)和行為的標(biāo)準(zhǔn)。題干中大家約定上課前保持安靜等老師來(lái)，是共同遵守一定的行為標(biāo)準(zhǔn)，屬于群體規(guī)范。A選項(xiàng)，群體凝聚力具備以下正性力量，一是形成成員間的人際吸引。比如成員之間彼此相互喜歡。二是加強(qiáng)成員留在群體中的動(dòng)機(jī)。比如成員想通過(guò)群體達(dá)到自己的某種目的。三是提高群體的有效性和和諧性。比如群體能夠有效地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，成員之間有較多的情感聯(lián)系等。B選項(xiàng)，課堂氣氛通常是指在課堂上占優(yōu)勢(shì)地位的態(tài)度和情感的綜合狀態(tài)。它是學(xué)習(xí)的重要社會(huì)心理環(huán)境。故本題選B。